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2015-10-11 · 知道合伙人金融证券行家
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在被殴打之后,应该第一时间报警并验伤,保存伤害的证据。这样就在民法上立于不败之地。然后再说其他的事情。根据你这次的经历,可能在证据保全上做的不好。此外,根据实践经验,不知道贵校的其他教师或者学生是否能够愿意给你作证。(不要强迫其他人,尤其是自己的学生给及作证)
家长殴打老师,和其孩子肯定有很大的关系,某种程度上可以理解。但无论如何,打人肯定不对。我不知道派出所为什么要维护家长,但打人的那一方肯定是没有道理的。所以,一旦发生这种事情,只要证据保全做的好,当调解无法做到公平合理时,可以通过民事法庭申诉来主张自身利益,胜诉率是很高的。
至于学生制造的恐慌,比如威胁,其实是一种师生之间彼此不信任,彼此不理解的体现。在面对这种威胁的时候,应表现出无畏,但不要对抗,应该询问自己到底为什么发生这种对抗?如果确是学生无理取闹,应在教育和沟通无果后,第一时间报告教务部门处理。但请不要一遇到威胁就报告领导部门,这样你的作用无形中就被看低了。并且学校的领导也会看低你的教学能力。所以,应首先沟通和教育。
以我个人的经验,有二种老师是不会被学生欺负的:
一,本身就很霸道很有后台和势力的老师;
二,学生所尊敬和爱戴的老师;
当然,第一种不是人人都可以做的,但是,能够从中学到的是一种威严的气势。过于柔弱的老师遇到品性顽劣的学生,当然被欺负也是很难避免的了。但这种威严不是说遇到什么事情都冷冰冰的不讲情面。这点请自己领悟。
学生也是人,坏学生也有自尊。不要用自己的偏见去看待他们。而家长当然无条件的站在自己的孩子一边。这个道理请无论如何理解。
家长殴打老师,和其孩子肯定有很大的关系,某种程度上可以理解。但无论如何,打人肯定不对。我不知道派出所为什么要维护家长,但打人的那一方肯定是没有道理的。所以,一旦发生这种事情,只要证据保全做的好,当调解无法做到公平合理时,可以通过民事法庭申诉来主张自身利益,胜诉率是很高的。
至于学生制造的恐慌,比如威胁,其实是一种师生之间彼此不信任,彼此不理解的体现。在面对这种威胁的时候,应表现出无畏,但不要对抗,应该询问自己到底为什么发生这种对抗?如果确是学生无理取闹,应在教育和沟通无果后,第一时间报告教务部门处理。但请不要一遇到威胁就报告领导部门,这样你的作用无形中就被看低了。并且学校的领导也会看低你的教学能力。所以,应首先沟通和教育。
以我个人的经验,有二种老师是不会被学生欺负的:
一,本身就很霸道很有后台和势力的老师;
二,学生所尊敬和爱戴的老师;
当然,第一种不是人人都可以做的,但是,能够从中学到的是一种威严的气势。过于柔弱的老师遇到品性顽劣的学生,当然被欺负也是很难避免的了。但这种威严不是说遇到什么事情都冷冰冰的不讲情面。这点请自己领悟。
学生也是人,坏学生也有自尊。不要用自己的偏见去看待他们。而家长当然无条件的站在自己的孩子一边。这个道理请无论如何理解。
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