Question

以与什么告别写一篇作文600字

Answer 1

告别平庸人存在于世上，最可悲的不是衣不蔽体食不果腹，不是露宿街头穷困潦倒，而是甘于自卑，甘于埋没于尘世，甘于成为一只渺小的蝼蚁。既然无法选择出身，为什么不去改变？既然无法触及梦想，为何不去改变？既然不想沦为平庸，那么，就去改变。如果给你一粒种子，去培养生命，金子与泥土谁更有价值？对，你不过是一滩黑黑的泥土，满足在广阔的大地上，但为什么不去寻找自己的种子，开出妖艳的花？如果给你一支画笔，白纸与大家之作谁更有价值？对，你不过是一张薄薄的白纸，隐藏在厚厚的纸堆中，但为什么不去寻找自己的画笔，画出生命的色彩？如果给你一张乐谱，乐器与作品谁更有价值？对，你只是一件小小的乐器，埋藏在众多的音乐中，但为什么不去寻找自己的乐谱，奏出华丽的乐章？一粒尘土，总会融入苍茫大地，一滴水珠，总会消失在无边大海，一粒星星，总会进入华美星空。可我就要这样成为尘土、水珠和星星吗？不，即使只是尘土，我也要不凡，我要去寻找我的生命之花；即使只是水珠，我也要不凡，我要去构建自己的彩虹；即使是星星，我也要不凡，我要去追寻那条长长的尾巴，成为人们眼中美丽的记忆。也许几年后，我也要经受蜗居的砺炼。可我相信，总有一天，我会与他们告别，告别平庸，告别砺炼。我知道凤凰唯有涅槃才得以成为百鸟之王；我知道天鹅唯有经历丑陋才得以美丽动人；我知道雄鹰只有经历血淋淋的改变才得以再次翱翔蓝天；我知道梅花只有经历严寒才得以傲然绽放；我知道，自己不过是千军万马中最最平凡的一个，但我知道，当我经历的重重砥砺，终有价值万千那天。我想，自己永远不会像那个年轻人一样站在悬崖边痛不欲生，也不会像他一样为自己感到自卑，即使是万丈悬崖，我也会用自己最美的姿态纵身跃下，划出生命最后的美丽。因为我知道：梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮！请记住，总有什么可以体现你的价值，总有什么可以让你不平凡，永远不要自卑，不要放弃你的骄傲，因为价值，要靠自己创造！望采纳~~~我一个一个敲出来的~~花了我不少时间呢

Answer 2

　　当我最后一次脱下那鲜艳的红领巾时,当我戴上那金光闪闪的团徽时,我心里有个声音在对我说：你,告别童年了.
曾几何时,我开始用回忆的心情去审视自己的童年.于是我发现自己正站在童年与青春的分水岭上.我回头向身后望去,看见童年这条清澈的溪流正逐渐离我而去；而前方,成熟的青春之河在向我频频招手.
风吹起日历,鲜红耀眼的“六一”在向我眨眼,然而它已经不属于我了.在这一天,我正式退出了少先队,脱下了陪伴我八年之久的红领巾.我终于越过了分水岭,向新的河流走去,告别了童年.
我小心翼翼地折好红领巾,把它放进抽屉里.透过那炫目的红色,我依稀看到了自己的童年,那无忧无虑的、美丽的童年.
时光逆流.我看到初入少先队的我,兴奋而笨拙地为自己戴上鲜艳的红领巾,看到我在国旗下庄重地举起拳头宣誓,看到我满脸自豪地对小伙伴说：“我也是少先队员了!”……
而后记忆又如潮水般扩散开去,淹没了童年的一切.我与伙伴们在操场疯疯癫癫地追逐；在学校那棵大榕树下跳橡皮筋；为了一道数学题与同桌争得面红耳赤；又因为老师的一句表扬而高兴老半天……
我突然悲伤地发现,对于童年,我真的只有回忆了.我就这样仓促地告别了我生命中最纯真似水、最快乐无忧的时光了么?
团旗下的宣誓,如同一阵最和煦的春风,吹散了我心头的不舍和忧伤.
同样鲜红的旗帜、同样闪亮的徽章、同样紧握的拳头、同样坚定的誓言,一切都与童年时的入队仪式一模一样.只是在我们的脸上,多了几分沉稳,少了几分童稚.调皮与率真不露痕迹地溜过之后,青春与活力的笑容在每个人的脸庞上舒展开来.
看着这些飞扬着自信与骄傲的笑容,我一下子释然了.我们的童年,是一件已经完工的作品,将永远珍藏在我们心中.而我们现在要做的,是用青春去尽力创造更加美好的未来.
说完最后一句宣誓词,我笑了.这,也是我与童年的告别仪式.
不舍弃灵动的小溪,又怎能见到浩瀚的大海?我们就这样告别了童年,一步步迈向生命中最美丽的年华.
向童年致敬!向青春致敬!感谢你们,伴我快乐地成长.
（如能帮到您，望您采纳！！谢谢~~）

Answer 3

　　告别

　　告别，不知从哪冒出了这个词，然而此刻，我却越来越担心它的到来，而又不得不面对。几个月后，我就要带着来时的步子离开这里－我的初中校园了。校园内的一切，此时又倍感珍惜，我环顾校园内的一切，不许自己的目光停止注视着校园哪怕一瞬间。萋萋芳草，片片竹叶，此时我亦都要领略，因为，我舍不得离开这里，离开这里的一草一木，这里的每一位老师，每一位同学。三年啊，曾经有那么多个日日夜夜值得我去感受，去珍惜，而为何只有今天，我才能懂得珍惜呢？

　　记得几天前同桌对我说：“为什么时间过得这么快？转眼又到了一个星期，而这个星期，又要很快过去了！”我回答到：“不，时间不会放快它的脚步的，只是你我现在都能明白，在学校的日子是一天天少了。”

　　“舍不得啊”他说。我点点头，说：“谁都一样的，似乎我们这三年一点也没有成熟，不愿独立起来……我们都还恋家。”

　　我和他都叹了口气，竟不约而同地轻声哼起《送别》了。轻声的哼唱中，我亦倍感依恋。

　　“天之涯，地之角，知交伴零落。”

　　“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”

　　这三年来，我们变了很多。可犹有一种感情却难以改变－对校园的不舍。此时，我不禁想到几个月后，当我真的要离开这里时，我又会怎样？还能坚强地，面带微笑地告别校园内的每一寸土地吗？人真是一种奇怪的生物，明明不愿再想，却又偏偏留在脑海里，仿佛刻上去一般，挥之不去

　　几个月的时间，长也好，短也罢，都要好好把握了，不要到了我们真的要挥手告别这里时才后悔莫及，也不要等我们老去后，回忆到现在，才满含浊泪重复着早已过去的《送别》。

Answer 4

今天早上，我突然想写一篇关于毕业的作文。
　　那一枚太阳，因为九月，而绚烂；那一颗明星，因为九月，而耀眼。我们带着折戟沉沙的信念将要远征，踏上不同的征程。出征之前，我们挥手告别，我说：告别什么？
　　一场考试，活生生的把一个班拆散了。我们因为一场考试，而各奔东西。
　　当你踽踽而过或是茫然不知所处时，当你停箸怅惘或暗自沮丧时，请记住，远方有许多人在想念你。只要抬头望一望我们曾经种下的许愿树，就会看到六年来我们是如何共顶炎炎烈日，同沐皎皎月辉的。
　　也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀。虽然失败的苦痛已让我遍体鳞伤，可我坚信光明就在远方。也许征程的迷惘会扯碎我的手臂，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀。虽然挫折的创伤已让我寸步难行，可我坚信光明就在远方。
　　也许下一回追梦时依旧会破碎，可人生绝不该任困苦摆布并凋零。就算还有一丝呼吸我也要拼命追寻，只愿灿烂这平凡而不羁的生命。也许下一次前行时真的会倒下，可活着绝不是向命运低头并祈求。就算还有一丝力量我也要奋力奔跑，只愿无悔这平凡而不羁的生命
　　我相信，我们彼此之间是心有灵犀的，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是我们共同的座右铭。我们不喜欢以泪诠释告别，因为我们把它当成中转站。或许某年某月某日，我们会在相同的地方相视而笑；或许某年某月某日，我们用王者归来的气魄重新温习久违的欢笑。
　　无尽的笑靥，在灿若桃花的脸上，我们彼此寻着残留的痕迹，把所有记忆都印刻在心里，雕琢在属于我们的青春纪念册中。坚决不说告别，不说再见，不说珍重，我们只知道，我们还会回来，还会相聚，重现我们的风采！
　　因此，还需告别什么？

Answer 5

授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、 了解新课标的要求，
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导
1．学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3．注意的几个问题
①要有语言的储备库
作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练
平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写
③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文