您对孩子教育困惑和希望得到的帮助是什么
互联网作为“第三方”介入家庭生活，传统权威的家庭教育受到挑战。要加强家庭教育，正确引导家庭教育。
随着时代的变迁，家庭教育也逐渐完善。教育方式由过去的粗耕细作转变为现在的精耕细作，由专制野蛮转变为民主文明。
有的家长借口忙，给孩子“生而不与”；有些父母迫于生活压力，“养”了孩子，而不是教育他们。与此同时，家长们的困惑也在增加。
随着互联网作为家庭生活“第三方”的介入，传统的权威家庭教育方式受到了挑战。面对急功近利的浮躁社会，家长不知道如何把握教育规模，关注学业成绩还是全面发展。
诚实守信就意味着卖弄学问吗？孩子之间发生冲突，宽容是徒劳要在激烈的竞争中迎接挑战，解决问题，就必须加强和正确引导家庭教育。
扩展资料：
家庭教育的相关要求规定：
1、规划、公共服务网络,建立健全家庭教育提出了基于城乡社区公共服务设施、城市和农村社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心活动，如位置建立家长学校或家庭教育指导服务网站，城市社区达到90%，农村社区(村)高达80%。
2、在中小学、幼儿园和中等职业学校建立了家长学校，90%的城市学校和80%的农村学校建立了家长学校。
3、确保中小学家长学校每学期至少组织一次家庭教育指导和一次家庭教育实践活动，幼儿园家长学校每学期至少组织一次家庭教育指导和两次亲子实践活动，中等职业学校每学期至少组织一次家庭教育指导服务活动。
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期，儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%。这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己。
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树,心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射，如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班),而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做，管束要威：当孩子可能要犯错误,我们不得不进行管束的时候,一定要威性，让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的，合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长，当然,在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的，因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献，相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识、自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
6、接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)
当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解，只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。
能够让孩子学会自我管理
不让父母变成保姆
或者逼迫孩子的人
