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2017-11-12 · 知道合伙人教育行家
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讲解10以内的竖式计算
教材分析:
本单元有三部分内容组成,分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡,并配有图片理解图意。练习的形式多样,有直接竖式计算的,有根据横式用竖式计算的,都是为了巩固竖式计算方法和书写格式,也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。 学情分析:
这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法,又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱,基础差,可能达不到预想的学习效果。 教学目标:
1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。 2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。 3.学会用尺划等号线。
教学重点:掌握10以内的竖式计算的方法。 教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学课时:12课时
第1课时
教学内容:10以内加法竖式计算 教学目标:
1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 2.学会用尺划等号线。
3.培养学生的思维能力。
教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具:图片、实物投影仪。 教学过程: 一、组织教学 二、导入 三、新授
1.图片出示P3
(1)请学生说说图意并列式计算。
2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。 (2)2﹢7=9
讲解:这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式:两手横着放平,表示的是横式。 3.学习竖式表示
(1)谈话:今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。 (2)讲解:横式的写法是从左往右写的,竖式的写法是从上往下写的。 (3)步骤:先写2,再写加号,加号要写在下面一行,左边一点,接着要写7,7要和数字2对齐,接下来要写最关键的一个地方就是等号线,在横式当中我们叫做等于,在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9,也要和7对齐。 2 ﹢ 7 9
师边说书写步骤边写。
注意:三个数要对齐;加号和7在同一行;横线用直尺画规范。 四、尝试练习
对学生出现的书写问题逐一指正。 五、小结 六、布置作业。
第2课时
教学内容:10以内加法竖式计算 教学目标:
1.进一步学习10以内加法竖式计算,掌握计算方法,规范竖式书写格式。 2.培养学生的思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具:图片、实物投影仪。
教学过程: 一、组织教学 二、新授 1.出示例题图 (1)看图列式 6﹢3=9
讲解:这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式:两手横着放平,表示的是横式。 3.学习竖式表示
(1)谈话:今天我们继续来学习竖式计算。
(2)讲解:横式的写法是从左往右写的,竖式的写法是从上往下写的。 (3)用竖式表示:
注意点:根据横式的顺序,先写6,在写加号,然后写3,这个3的位置要写在和6对齐,然后写等于号,在竖式当中的等于号就是一根横线,最后写上得数,这个得数和6、3要对齐。
6 ﹢ 3 9 三、练习
1+8= 5+3= 1 5 + 8 + 3
请两生板演,其余学生在练习本上完成。 讲评大家做的题目,指出注意事项。 四、小结 五、布置作业。
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/* pc阅读页3-4页间(新) */
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第3课时
教学内容:10以内加法竖式计算 教学目标:
1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法,正确用竖式书写。 2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具:图片、实物投影仪。 教学过程: 一、组织教学 二、新授 1.看图列式 5﹢4=9
讲解:这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式:两手横着放平,表示的是横式。 3.学习竖式表示
(1)谈话:今天我们继续来学习竖式计算。
(2)讲解:横式的写法是从左往右写的,竖式的写法是从上往下写的。 (3)用竖式表示:
注意点:根据横式的顺序,先写6,在写加号,然后写3,这个3的位置要写在和6对齐,然后写等于号,在竖式当中的等于号就是一根横线,最后写上得数,这个得数和6、3要对齐。
5 ﹢ 4 9
三、练习
1.1+7= 4+3=
教材分析:
本单元有三部分内容组成,分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡,并配有图片理解图意。练习的形式多样,有直接竖式计算的,有根据横式用竖式计算的,都是为了巩固竖式计算方法和书写格式,也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。 学情分析:
这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法,又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱,基础差,可能达不到预想的学习效果。 教学目标:
1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。 2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。 3.学会用尺划等号线。
教学重点:掌握10以内的竖式计算的方法。 教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学课时:12课时
第1课时
教学内容:10以内加法竖式计算 教学目标:
1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 2.学会用尺划等号线。
3.培养学生的思维能力。
教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具:图片、实物投影仪。 教学过程: 一、组织教学 二、导入 三、新授
1.图片出示P3
(1)请学生说说图意并列式计算。
2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。 (2)2﹢7=9
讲解:这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式:两手横着放平,表示的是横式。 3.学习竖式表示
(1)谈话:今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。 (2)讲解:横式的写法是从左往右写的,竖式的写法是从上往下写的。 (3)步骤:先写2,再写加号,加号要写在下面一行,左边一点,接着要写7,7要和数字2对齐,接下来要写最关键的一个地方就是等号线,在横式当中我们叫做等于,在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9,也要和7对齐。 2 ﹢ 7 9
师边说书写步骤边写。
注意:三个数要对齐;加号和7在同一行;横线用直尺画规范。 四、尝试练习
对学生出现的书写问题逐一指正。 五、小结 六、布置作业。
第2课时
教学内容:10以内加法竖式计算 教学目标:
1.进一步学习10以内加法竖式计算,掌握计算方法,规范竖式书写格式。 2.培养学生的思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具:图片、实物投影仪。
教学过程: 一、组织教学 二、新授 1.出示例题图 (1)看图列式 6﹢3=9
讲解:这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式:两手横着放平,表示的是横式。 3.学习竖式表示
(1)谈话:今天我们继续来学习竖式计算。
(2)讲解:横式的写法是从左往右写的,竖式的写法是从上往下写的。 (3)用竖式表示:
注意点:根据横式的顺序,先写6,在写加号,然后写3,这个3的位置要写在和6对齐,然后写等于号,在竖式当中的等于号就是一根横线,最后写上得数,这个得数和6、3要对齐。
6 ﹢ 3 9 三、练习
1+8= 5+3= 1 5 + 8 + 3
请两生板演,其余学生在练习本上完成。 讲评大家做的题目,指出注意事项。 四、小结 五、布置作业。
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var cpro_id = "u2845472";
第3课时
教学内容:10以内加法竖式计算 教学目标:
1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法,正确用竖式书写。 2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具:图片、实物投影仪。 教学过程: 一、组织教学 二、新授 1.看图列式 5﹢4=9
讲解:这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式:两手横着放平,表示的是横式。 3.学习竖式表示
(1)谈话:今天我们继续来学习竖式计算。
(2)讲解:横式的写法是从左往右写的,竖式的写法是从上往下写的。 (3)用竖式表示:
注意点:根据横式的顺序,先写6,在写加号,然后写3,这个3的位置要写在和6对齐,然后写等于号,在竖式当中的等于号就是一根横线,最后写上得数,这个得数和6、3要对齐。
5 ﹢ 4 9
三、练习
1.1+7= 4+3=
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