父母如何夸奖孩子最有效？
每个孩子都喜欢被表扬和赞美，特别是年龄小的孩子！用赞美和表扬来引导孩子，是一种重要的教育方法。赞美和表扬，可以让孩子获得愉快、自豪、满足，有利于产生自信心和成就感。但对于家长来说，却需要学习赞美和表扬的方法。
夸孩子三不要
1.夸具体不夸全部
很多大人都喜欢随口的夸奖，其实这会带来很大的消极影响，慢慢的你会发现，孩子会变得害怕失败，受挫能力越来越弱了。“宝贝你真棒”，“孩子你真厉害”，反正就是表现好，稍微有点事情就是棒，具体哪里表现好真的不知道。
2.夸努力不夸聪明
我们大家印象最深就是，每逢过年，家里来的亲朋好友总会问“孩子得奖状了吗？考的怎么样啊？”成绩蛮好的，于是就说“你家孩子真聪明”，很多大人都会这样夸奖孩子。家长如果对每一个孩子的进步都用“聪明”来定义，结果是会让孩子认为，好成绩就是聪明，会让孩子变得自负，而不是自信。
3.夸事实不夸人格
真是个好孩子，这是典型的夸人格的，其实“好”是个很泛的词，长期这样说，对孩子来说会很有压力的。不知道咱们大人是不是有这样的感觉，当上级夸奖你时，刚开始还会沾沾自喜一下，但慢慢的你就感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
夸孩子四大窍门
1.夸得要及时
对于孩子的良好行为，父母要及时表扬。否则，过后再表扬，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对表扬不会有什么印象，当然也起不到强化好的行为的作用。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
2.夸得要具体
表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。比如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时父母只是说“你今天表现得不错”的话表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾得这么整齐，我真高兴！”
3.夸得要有针对性
有些父母常对孩子承诺“你做了这件事我就表扬你”，“你考试达到90分我就奖励你”。这容易使孩子为得到表扬奖励才做某件事，哪怕这件事是他应该做的，没有表扬奖励他就不做，这将有悖于培养孩子良好的道德行为。
对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子要多肯定他们的成绩，以增强他们的自信心。对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。
4.夸得要适度
过分的夸奖易使孩子骄傲自满，过少的夸奖也不利于孩子身心的健康发展。孩子的成长需要父母的鼓励和爱抚。有一个小男孩不管有没有病都向妈妈要药吃，原来这位妈妈平时不常表扬孩子，只有当孩子有病吃药时才说上一句“能干”，致使孩子认为自己什么都做不好，只有吃了药才算能干。因此他经常以吃药来换取表扬，求得心理上的满足。这不能不说是这个父母在教育孩子中的一个失误。
只有采用适合孩子的表扬方式才能收到最好的效果。
我认为一定要让孩子意识到自己是最棒的，要让孩子有存在感，也要让孩子在父母的面前有那种自豪的感觉。
对于孩子的夸奖，一定要不吝啬自己的语言，也要掌握好分寸，物质的奖励也是必不可少的，因为孩子幼小的心灵是需要大人来慢慢的去扶持的，千万不能打击孩子。
我也是孩子的父亲，我的孩子今年上小学一年级了，我孩子的学习成绩，虽然每次考不了双百，但总是考95分到97分之间，基本上错的题就属于粗心，有些时候完全就是不加思索的去做题，本来能够考100分，但是偏偏得出错，好像不出错就貌似不像考试一样，其实为了这个我也很生气，想对孩子发火，但是我感觉不能对孩子发火，要去鼓励孩子。
现在一年级的孩子是刚学习的起步阶段，一定要让孩子树立一个正确的信心，不能让孩子生活在我们作为家长的批判当中，一定要让孩子独立的去面对。
在上学期期中考试的时候，我的孩子数学考了98，语文考了99。当我检查他的试卷的时候，发现数学扣的两分就是因为写错了“加减”符号，本来是加号写成了减号。语文扣一分的原因是因为身照没有标对。
我看到这种错误真的很生气，明明可以做对非要出错，这就是不细心。我看完试卷之后和孩子说，你这次考试考得很好，虽然这两个错误是不应该去犯的，但是既然犯了，那就说明你在这一个知识点上没有掌握好，应该去好好练习。
我也是和孩子说，老师也说了，你上课的时候听的可认真了，也是一个会听课会学习的孩子，这个错误的出现也是由于你没有仔细的去读题，没有在做完卷子之后去检查一遍，我说你检查一遍很有可能就会发现这个错误，发现这个错误也许你就会考到一个更好的成绩。加油
而在这学期期中考试的时候，我的孩子考到了两门都是99分。我对孩子说“你看看通过你的努力，你进步了，真的为你感到高兴，希望你，继续努力！”每每听到我的这种赞赏，总是感觉到很高兴，总是对我说，爸爸我一定好好努力，也知道今后应该怎么去做。下次我一定会考更好的成绩。
我对于孩子的夸奖，绝对是在分析完这件事情之后再去夸奖，因为我要让孩子看到我对于他的一种肯定，也要让孩子知道自己的不足，用夸奖先给孩子打好预防针，然后让孩子慢慢的去产生一定的效果。
现在的孩子都不是在打骂中成长起来的，越是夸奖，越是对孩子的成长有帮助，但是如何夸奖小孩儿还是有一定讲究的。
我家老大四岁，个人认为一定不能泛泛的夸奖小孩，比如说夸他很聪明，很漂亮这些。
这样造成的影响无非就是他无所谓，或者认为自己天生就是聪明和漂亮的。不需要任何努力就可以得到奖赏和认可。除了提高自信心之外，并没有任何帮助。反而容易造成他狂妄自大。
举个例子。当孩子完成了一件不错的手工作品，如果是泛泛的夸奖，就会说你这个作品做的真棒，你好聪明，好能干等等。但是我们更应该强调的，是他的个人努力和坚持不懈，以及用心专注等学习习惯或者品质上。
比如可以夸他在造型和色彩搭配方面有独立的见解。在搭建的过程中遇到了某些小困难，但是也没有慌张，沉着应对，充分开动小脑筋，找到了解决的办法等等。让他认识到，他是如何做到这么棒的，这么棒的原因是什么？帮助他来复盘和不断的肯定自己。
付出之后才得来的奖赏，小孩会格外在意和珍惜，从而帮助树立了他是一个勤奋努力又勇敢的孩子的信念，能够战胜自己，不断超越舒适区。这样对今后他的行为影响会比较大。这才充分了体现家长在旁边的监督和帮助作用。
真正会教育孩子的父母，就是要带动他帮助他从舒适区稍微地跳跃到挑战区，提高面对困难的勇气，这样才能够使孩子不断提升和成长，发现自我的优良品质，才能真正实现一个孩子越夸奖就越做得好——这个良性的循环。
为达到激励孩子的目的，真正做到夸具体、夸努力，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
2.夸孩子别嫌啰唆
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是你真棒，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
3.把夸奖当预防针
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的疗效。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。
表扬孩子别忘了三大原则:
1.夸具体不夸全部
宝宝真棒，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出真棒!、真好!这样的评价，甚至一句轻轻的啊都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示好孩子，你真棒，不如告诉他谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
你真聪明!又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用聪明来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得自负而非自信，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:答对了8道题，你们很聪明。对另一半说:答对8道题，你们很努力。
接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
3.夸事实不夸人格
好宝宝这样的话是典型的夸人格，家长们会无心地将其挂在嘴边。但好是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
