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Answer 1

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　　1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
　　2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
　　3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
　　4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
　　5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
　　6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
　　7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气 ）是浮在水面上的原因。
　　8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
　　9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
　　10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
　　11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
　　12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
　　13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
　　14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
　　15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
　　16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
　　17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
　　18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
　　19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
　　20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

　　教科版科学三上第二单元动物复习提纲
　　1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。
　　2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
　　3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
　　4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
　　5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
　　6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
　　7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
　　8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
　　9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
　　10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
　　11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

　　12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
　　13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
　　14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
　　15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

　　教科版科学三上第三单元材料复习提纲
　　1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
　　2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
　　3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。
　　4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
　　5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
　　6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
　　7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和 在水中的沉浮能力。
　　8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。
　　9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
　　10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
　　11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
　　12、砖是用（黏土）烧制而成的。
　　13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
　　14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
　　15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

　　教科版科学三上第四单元水和空气复习提纲
　　1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
　　2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
　　3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
　　4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。
　　5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
　　6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
　　7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
　　8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
　　9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
　　10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
　　11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
　　12、液体体积的单位是（毫升）。
　　13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
　　14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
　　15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
　　16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
　　17、空气占据（空间）。
　　18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
　　19、空气有（重量）。
　　20、风是（空气）流动形成的。

　　三年级下册的科学概念复习资料
　　第一单元 混合
　　1、有些物质混合后 不会 生成新的物质，如 沙子和黄豆（混合后的沙和黄豆的特点都没有发生变化），纸屑 和铁钉等混合后都是这样；但是有些物质混合后却会 生成新的物质，如醋 和小苏打（混合后观察到气泡）、澄清的石灰水和二氧化碳 （混合后澄清的石灰水变浑浊）。两种或更多物质的混合叫混合物 。
　　2、分离同一种混合物的方法有很多，不同混合物分离的方法是不相同的。如分离木屑和细铁钉的混合物可用 磁铁吸，也可以用水分离，还可以用 手捡 ；分离豆和沙子的混合物可用 筛子筛，也可以用手捡；分离稻谷和瘪谷可用 风车吹的办法。
　　3、土壤是一种混合物，它主要由 空气、 水、 沙子、粘土 、动植物残体等组成；空气也是由 氧气、氮气、二氧化碳等气体混合而成。
　　4、小苏打和醋混合会产生新的物质（二氧化碳），小苏打和醋混合后产生的气泡，能够使火柴熄灭。澄清的石灰水和二氧化碳气 体混合会产生 新的物质。
　　5、观察到“没有变化”同观察到“发生了变化”同样重要。
　　6、要检查混合前后的物质是否发生了变化，比较好的方法是通过分离混合后的物质。

　　第二单元 空气
　　1、空气是一种没有形状、没有气味、没有颜色、没有一定体积 的气体，但它有一定的重量，占据着一定的空间，还能被压缩，会流动。
　　2、空气中大约1/5是 氧气，4/5是氮气，还有少量的二氧化碳，所以空气是一种混合物。
　　3、空气可以被 压缩，被压缩的空气有 弹性，有 弹力。日常生活中许多地方都用到压缩空气，如 汽车轮胎 、足球、篮球、气垫船、充气房子等。
　　4、空气的水平方向的流动 称为风。也可以说流动的空气就是风。空气流动得慢时会形成微风，流动得快时，就会刮起大风。风有时会给我们的生活和生产活动造成危害，例如台风、 龙卷风等。我们也能利用风为我们服务，例如 风力发电站。我们还能制造凉风和热风。制造凉风的方法有：扇子扇、电风扇吹等；制造热风的方法有：电吹风、空调等。
　　5、像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为 固体、 液体 和气体。固体（如石头）有一定的形状、重量和 体积。液体（如水）有一定的重量和体积，但没有固定的形状，会随着装它的容器形状的变化而变化。气体（如空气）既没有一定的 体积，也没有一定的形状。它会自动充满任何容器。但气体有一定的重量。

　　第三单元 植物的一生
　　1、凤仙花种子由种皮和 胚 等部分组成。从种子的结构上看，同凤仙花种子相似的种子（双子叶植物）有 蚕豆、黄豆 等，同凤仙花种子不相似的种子（单子叶植物）有玉米、小麦等。但所有这些种子都有 胚根 、 胚芽等部分。凤仙花、黄豆种子的两瓣子叶变成幼苗的 第一对叶子。
　　2、凤仙花的主要生长过程： 播种→ 发芽→出苗→开花→ 结果→形成种子这几个阶段。我学会了用 测量、 记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。
　　3、我知道植物一般（或凤仙花身体）由 种子、 根 、茎 、 叶、 花 、 果实等六部分组成。我知道会开花的植物有： 向日葵、蚕豆、 菊花、 油菜、 凤仙花等。
　　4、凤仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成。花中的 子房壁 以后能长成果实。
　　5、像凤仙花这样， 寿命只有一年 的植物，叫一年生植物。
　　6、凤仙花在生长过程中，需要吸收 水分和 养料，还有水中的 矿物质 ，同时还会释放 氧气 。

　　第四单元 动物的生命周期
　　1、鸡、青蛙、鱼、 乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始 。
　　2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度 。在放蚕卵的盒子上要扎写小孔，因为蚕卵需要呼吸。
　　3、蚕宝宝最爱吃的食物是 桑叶。蚕能吐丝结 茧。蚕宝宝的生长过程中，要经过 四次蜕皮。蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫做 完全变态。
　　4、 养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用 蚕丝 织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。
　　5、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫 完全变态 。
　　6、蚕蛾的身体由 头、 胸、 腹三部分组成。触角长在头部，触角的形状像羽毛，胸部有足和 翅 。

　　第五单元 沉和浮
　　1、影响物体在液体中沉浮的主要因素有：物体的轻重、物体的体积、液体密度。
　　2、改变物体沉浮的主要方法有：（1）改变物体的大小（2）改变物体的重量（3）改变液体的密度（4）借助外力 。
　　3、浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于物体排开液体的重量。
　　4、马铃薯在清水中沉，在盐水中浮。盐水比清水重。
　　5、观察物体沉浮的两种方法：（1）把物体放在水面；（2）把物体放在水底，观察物体是没沉还是浮。
　　6、当物体的重量一定时：比较大的物体容易浮，比较小的物体容易沉。当物体的大小一定时：比较重的物体容易沉，比较轻的物体容易浮。（如同样50克的方木块，体积小的容易沉，体积大的容易浮）。

　　第六单元 冷与热
　　1、水按手的感觉分类：可分为烫水、热水、温水和 凉水。 装冷水的小塑料袋放入热水中会 沉 ；装热水的小塑料袋放入冷水中会 浮，这说明热水比冷水轻 。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
　　2、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩 。
　　3、水 、空气、 铜球都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出 许多物体都有热胀冷缩的性质 的结论。
　　4、物体的冷热程度叫温度 。常用的温度单位是 摄氏度 （ ℃ ）。测量温度的仪器叫 温度计。我仔细观察温度计，发现温度计上有刻度 、标记 、 数字。
　　5、我知道的温度计有 水温计、室温计 、 体温计、高温计 、 数字温度计 。测量人体温度的温度计叫 体温计，它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间，因为人体正常体温是 37℃。
　　6、测量一杯水的温度时，手应拿温度计的上端 ；要将温度计的下端浸入水中，并且不能碰到杯壁或杯底；读数时视线要与温度计液面持平；当温度计的液柱不再 上升或者下降时读出读数，读数时，温度计不能 离开被测物体。水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是 0 ℃。
　　7、零下六摄氏度写作 -6 ℃；九十四摄氏度写作 94 ℃ 。三十六摄氏度写作 36 ℃。 100℃读做 一百摄氏度 ， -20℃读做 零下二十摄氏度 ， 19℃读做 十九摄氏度 。
　　8、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加
　　“-”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。