Question

什么叫简便方法？

Answer 1

那司法就是用更快的方法送出高等数

Answer 2

就是用最jian de

Answer 3

25×24
=25×4×6
=100×6
=600

4000÷125
=（4000×8）÷（125×8）
=32000÷1000
=32

Answer 4

（一）运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
　　如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。
　　（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算。
　　如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
　　（三）运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
　　如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
　　（四）运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A－B－C=A－(B+C),同时注意逆进行。
　　如：7691－（691+250）。
　　（五）运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷（B×C），同时注意逆进行，
　　如：736÷25÷4。
　　（六）接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
　　如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。
　　（七）认真观察某项为0或1的运算。
　　如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
　　总的说来，简便运算的思路是：（1）运用运算的性质、定律等。（2）可能打乱常规的计算顺序。（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。（4）正确处理好每一步的衔接。（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。

Answer 5

嗯，这种题目的数学思维也就是拆分合并。像第一个25×24。同意想到25×4就等于100，100在算数中是比较好算的一个陈述。恰好四又是24的因数，可以将24拆分为4x6。是原式就等于25×4×六等于100×6等于600。思路就是这个思路，第二题类同。