小学生语言表达能力怎么提升？
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我们小学生在面对书信练习时，也常常犯难，就是不知道该写什么，于是抄抄范文成了家常便饭。老师在批改作文的时候，也很少能够看到真情实感地表达。对于书信的内容，一定是力求准确，有针对性的。语言要朴实，也要得体。平直的叙述，简洁的说明，既不能夸张的形容，也不能华而不实的大空话。
书信作为应用文，它的语言文字是有特殊的需要服务，受明企鹅的写作目的、收信人、一定场合等条件的制约，因此书信中的称呼、问候就更应该被准确使用。很多小学生不知道写什么内容，针对这个现象，其实语文老师在每次布置书信练习的时候，可以把收信人的范围缩小，比如写给妈妈的。
因为某一件事，我和妈妈起了分歧，如何处理好这个分歧，我想出一个办法，给妈妈写一封信，来聊一聊其中的原因和我的看法。这样一说，孩子们就都会写了，因为他们理解了书信是适用于生活场景的，甚至在今后和家长有了矛盾，学生们都能学会用书信来解决矛盾，把心中的诉求通过文字向家长表达出来。
书信作为应用文，它的语言文字是有特殊的需要服务，受明企鹅的写作目的、收信人、一定场合等条件的制约，因此书信中的称呼、问候就更应该被准确使用。很多小学生不知道写什么内容，针对这个现象，其实语文老师在每次布置书信练习的时候，可以把收信人的范围缩小，比如写给妈妈的。
因为某一件事，我和妈妈起了分歧，如何处理好这个分歧，我想出一个办法，给妈妈写一封信，来聊一聊其中的原因和我的看法。这样一说，孩子们就都会写了，因为他们理解了书信是适用于生活场景的，甚至在今后和家长有了矛盾，学生们都能学会用书信来解决矛盾，把心中的诉求通过文字向家长表达出来。
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