Question

如何设计教育心理学实验

Answer 1

举个例子说明：
自变量：不同表情的面部肌肉运动。可按照6种基本情绪分成6个水平。
因变量：被试的情绪状态
实验设计：
自变量控制起来很容易，直接让被试做出某种表情就行了，但不要给他呈现面部表情图片，否则就是图片引发情绪状态了。
因变量的指标，首选的就是被试的自我报告。因为这个比较真实，难点在于不容易量化。
还可以选用多种生理指标，如心跳、脉搏、排汗量、皮肤温度等，直接用多导生理仪测就行了。这个的优点是比较客观、量化，缺点是生理指标代表哪种情绪目前还有争论。我倾向于用后者，毕竟实验指标客观化是最好了。

具体操作的时候，最好用被试内设计。一个被试做6种表情，每次做表情的时候记录他的各项生理指标。一种表情做完后，休息一会，消除情绪的后续影响。然后接着做下一个。
每个被试做6种表情的顺序最好随机化处理，不要都按照同一个顺序。

Answer 2

有双盲和单盲
貌似你不是专业才会问啊
最好询问当面专业人士
而且视具体实验不同会有很大差别
如果心理实验渗入个人情绪结果很可能就有偏差

所以我介绍下单盲
一般是被实验者不知情
比方说医院给所以患者止疼片，有些真药，有些只是假药，但是患者都会反映出疼痛减轻的感受，于是他们就这么被实验了
有点骗人的味道

那么双盲呢
不单是被实验者不知情，还有实际操作的人员也不知情
比方说一堆教授到学校里考察孩子的智商，然后对老师说某某某很有读书的天分，而且让老师别跟孩子说
若干年后教授又来到学校，那些被称作有天分的孩子果然成绩比较好
其实这个实验要考察的是 老师们对学生的关注度与学生的成绩的关系
所以老师和学生们二者都不知情

哈，怎样，很清楚吧，我很辛苦的手打啊
采纳吧

Answer 3

如何让孩子主动学习，一个心理学实验告诉你