大学生是否应该上课带手机
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对于这个问题我们要辩证地看待。
1.可以带手机进入课堂，手机的功能越来越强大，一般电脑上能够处理的文件在手机上都可以完成。手机可以看PPT，可以查资料，便利了课堂的学习。手机并非唯一影响课堂效果的设备，可以拿着kindle看小说，可以拿着Pad看电影，禁止使用手机就能解决问题吗？大学生课堂要靠自律而不是禁止什么东西进课堂。
2.不应该将手机带入课堂，大学课堂的效率往往是靠学生的自律，手机的存在很大程度上影响了学生的专注度，而老师也不可能像高中一样阻止学生的行为。首先要解决的问题是，承认手机的存在可能是对学习有帮助的，但是要强调更可能造成专注力的下降。这并不是困难的事情。第二，要强调手机之所以成为讨论的焦点，是因为在课堂上手机的存在是影响学习效率最大的设备，这个可以在下课后去其他课堂调查问卷的，之后强调自觉固然重要，制度的引导是更重要的。
总结：禁止学生在课堂上使用手机是治标不治本的做法。要加强自我认识与自律意识。鼓励学生使用网上图书馆，利用教育短信服务程序在课堂上进行快速小测验等，从而鼓励学生使用手机进行学习而不仅仅用于娱乐消遣。
1.可以带手机进入课堂，手机的功能越来越强大，一般电脑上能够处理的文件在手机上都可以完成。手机可以看PPT，可以查资料，便利了课堂的学习。手机并非唯一影响课堂效果的设备，可以拿着kindle看小说，可以拿着Pad看电影，禁止使用手机就能解决问题吗？大学生课堂要靠自律而不是禁止什么东西进课堂。
2.不应该将手机带入课堂，大学课堂的效率往往是靠学生的自律，手机的存在很大程度上影响了学生的专注度，而老师也不可能像高中一样阻止学生的行为。首先要解决的问题是，承认手机的存在可能是对学习有帮助的，但是要强调更可能造成专注力的下降。这并不是困难的事情。第二，要强调手机之所以成为讨论的焦点，是因为在课堂上手机的存在是影响学习效率最大的设备，这个可以在下课后去其他课堂调查问卷的，之后强调自觉固然重要，制度的引导是更重要的。
总结：禁止学生在课堂上使用手机是治标不治本的做法。要加强自我认识与自律意识。鼓励学生使用网上图书馆，利用教育短信服务程序在课堂上进行快速小测验等，从而鼓励学生使用手机进行学习而不仅仅用于娱乐消遣。
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