Question

这题错的原因是什么？

Answer 1

要分开求
如下解答：
40➗4=10面
20➗4=5面
5✖️10✖️2=100面
100面=100面
答：够
（错在不能直接求，有余下的却不能剪小旗了）

Answer 2

随着年龄的增加，很多孩子再也考不到100分了。如果是题目难不会做，那没什么，弄懂了就可以了。但很多时候不是这样，整张卷子没有一道题目不会做，但考试的时候总会出现这样那样的问题，经常犯一些莫名其妙的低级错误，让人非常恼火。
这样的事情几乎每个学生都会遇到。很多人把这归结于粗心，学习习惯不好，或者是学的不扎实，专注度不够等等原因，然而真正的原因很少有人知道。

粗心是个筐，只要题目没做对，很多人都会归结于粗心。这是一个非常不好的做法。题目做错，肯定有具体的原因，全部归结于粗心就有点自欺欺人了。再说考试的时候，有的孩子认认真真地做题，验算了一遍又一遍，明明非常细心了，但还是避免不了一些低级错误，这就不是粗心可以解释的了。
学习习惯不好也很难说明这个问题，平时做作业或许有这种情况，但考试绝对不可能，没有一个孩子不认真考试，不想得高分的，这种低级错误也不是学习习惯不好能解释的。
学的不扎实就更扯了，做错的题目，你看看平时的类似题目，完全没有问题。完全学会了，哪里不扎实了？但为什么总会偶然犯错呢？

专注力不够，平时做作业也可能会有，考试不专注几乎是不可能的事。从没见过哪个孩子考试的时候开小差的。
那么，问题出在什么地方呢？
问题出在综合信息处理能力不足，这才是问题的关键。
举个例子，去超市买东西，如果只买3样东西，那没有一点问题，绝对不会弄错的，也不会遗漏什么忘了买。
但如果是买20样东西呢？如果你不用笔记下来，对照着买的话，可以肯定地说，一定会买错或者遗漏东西忘了买，为什么？东西太多了，脑子记不住，顾不过来了。

同样的道理，小学一年级，只要注意计算准确率就可以了，其他不用关心，那时候，班级里满分的孩子是一群一群的。
随着知识的增加，到了初中，考虑的问题多了，计算的准确率，正负号，多解，验根，绝对值，多重运算，平方立方展开，配方等等等等，要顾及的东西多了，于是顾不过来了。记得了这个，忘了那个，分心之下，上下都有可能抄错。这才是问题的根本所在。
这个问题所有的学生都有，程度差异而已。多多少少都有这方面的问题。例如，这道题需要考虑的地方有8个，孩子只能顾及到7个，遗漏的那个点正好没考，那就对了，如果不巧正好考到那个知识点，偏偏又遗漏了，那就做错了。

这就是为什么有的时候能做对，但不能保证每次都对的原因。因为这么多关键点顾不过来了，遗漏的部分考到就挂了，没考到就对。
更关键的是，那些遗漏的知识点并不是孩子不会，孩子每次遗漏的都不一样，同一道题，这次可能是忘了变符号，下次又做对了，再下次可能就是忘了绝对值。
孩子这类问题严重不严重，有一个基本的判断标准。
整张卷子，扣除不会做的部分，比如100分，10分不会做，那应该还剩90分，这90分打95折，孩子的考试成绩在85分上下的，应该算不错了。

但这里有一点要注意，不能每次都是85，总得有那么几次接近90分，甚至就是90分。如果孩子从未考过90分，那就说明他会做得也一定会扣分。多多少少还是有点这样的问题，只不过不严重罢了。
要改变这种综合信息处理能力得不足，刷题没用，因为不是不会做；错题本没用，每次犯的错都不同；补习班更没用，因为不是没有学会。这需要专门的针对训练才能解决这个问题。这方面的强化训练目前只能依靠家庭来展开，当然也需要孩子的配合。只要一段时间的强化训练，该问题完全能得到缓解，甚至彻底改变。