Question

格林法则单词记忆法是怎么样的？

Answer 1

格林定律是一项用来描述印欧语语音递变的定律，由德国语言学家雅各布·格林（Jakob Grimm）提出。

英国语言学家Sir William Jones1786年指出梵语与希腊语和拉丁语可能来自同一个原始语，它们具有亲缘关系。1822年，Jacob Grimm发现了日耳曼语言中所发生的一系列的有规则的辅音变化。

1、浊爆破音变为清爆破音：bàp

2、清爆破音变为摩擦音：pàf

3、浊送气音变为浊不送气音：bhàb

通过比较法重建了被称为原始印欧语系的具有同一来源的语法，包括欧洲语言和印度次大陆的语言的许多亚语系都是以该原始语演化发展来的。采用五种主流记忆法把高中各单元单词逐一进行修饰和加工，令学生达到举一反三、事半功倍的单词记忆效果，使记忆单词效率提高10倍以上。

记忆方法的分类：

1、音义联想

音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法！

2、形义联想

形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法。

Answer 2

它的主要思路是将习得的单词分类、组织，将此单词与它的同义词、反义词、相关联的词语(例如它的近义词或反义词)连结在一起，再通过调动联想记忆，加强单词的记忆。【点击了解更多课程内容】
英语国家在文化，经济，军事，政治等方面处于世界领先地位，这使得英语成为一种国际语言。新世纪的人才应同时具有扎实的语言基本技能以及良好的英语思维能力。英语的句子意识将直接体现英语思维，长期以来，我国英语的教学方式侧重于外显认知，忽视了内显认知，使学习者之知其“所以然”，却不知其“然”。要提高英语的学习效率必须注重培养英语思维。通用英语与学术英语，在教学目的、教学内容以及教学方法等方面都存在本质区别，一般来讲，通用英语教学开始于初中阶段，而学术英语教学则是从大学开始。但是当前虽然很多学生在英语方面花费的学习时间较长，通常占总学习时间的60%左右。
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