上小一之后,孩子在数学方面最重要的是什么?
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上小一之后,孩子在数学方面最重要的是对数的概念的兴趣,最好结合生活实例去培养孩子的数字思维。
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对小一孩子在数学方面的问题,往大了说,最重要的是学习兴趣、学习习惯。但是这两点必须具体化才有意义,不然就是假大空。
怎么才能培养学习兴趣,这个特别特别重。首先还得因材施教,不管家长有多着急或者多自信,都得先从研究自己孩子开始,客观判断,这孩子到底有多少数学天赋。有的孩子真的不用家长太下功夫,自己就有兴趣。那些对数学没啥感觉甚至是不喜欢数学的孩子,家长还是先跟孩子玩儿写数学游戏,别当学习、当功课,这样会让孩子发自内心的抵触、反感。至于怎么做数学游戏,有很多专业的数学绘本可以参考,比如《汉声数学漫画》,这套书里的游戏就比较有意思,讲得也挺浅显。另外,其实扑克牌和麻将也是数学思维的训练。还有一套书《万物有数学》,这套书讲了很多数学的历史故事,也都很意思,能让孩子理解数学这门学科背后深层的意义,比较适合文科思维的孩子去理解数学。
总之呢,数学领域就像一个城堡,培养兴趣就是让孩子知道这座城堡里面的东西挺好玩儿,让他愿意走进去再多看看,千万硬往里推,会适得其反。
兴趣培养如果成功了,接下来就是学习习惯。数学学习的过程要求的是严谨,训练过程其实挺枯燥,比如计算题,就得练,反复练,才能把准确率和速度提上来,没有捷径。好的学习习惯首先需要燃起孩子的斗志,得有不把这事儿整明白誓不罢休的劲头。最开始,趁你还能看懂孩子的作业的时候,跟孩子一起打比赛,计算题咱俩一起做,看谁又快又准。让孩子少输多赢,在这个过程中培养自信。到你没办法跟他比赛的时候,让他找班里最厉害的当作对手……以此类推。
至于具体的预习复习什么的,都不用教,当他想赢的时候,他会主动去做这些事。
这个办法有的“专家”可能会批判我,不该让孩子有这么强的胜负心,以后没办法面对错则,巴拉巴拉的。但是,这个办法真的挺管用,和孩子的比赛过程中,他是有输有赢的,输会让他痛苦,也会让他进步,未来的生活里处处都是竞争,没有胜负心怎么活下去?我还是人间烟火,不喜欢整那些华而不实的理论,比赛对于孩子的学习习惯培养是不是有效你可以试试。
回答完毕。求采纳。
怎么才能培养学习兴趣,这个特别特别重。首先还得因材施教,不管家长有多着急或者多自信,都得先从研究自己孩子开始,客观判断,这孩子到底有多少数学天赋。有的孩子真的不用家长太下功夫,自己就有兴趣。那些对数学没啥感觉甚至是不喜欢数学的孩子,家长还是先跟孩子玩儿写数学游戏,别当学习、当功课,这样会让孩子发自内心的抵触、反感。至于怎么做数学游戏,有很多专业的数学绘本可以参考,比如《汉声数学漫画》,这套书里的游戏就比较有意思,讲得也挺浅显。另外,其实扑克牌和麻将也是数学思维的训练。还有一套书《万物有数学》,这套书讲了很多数学的历史故事,也都很意思,能让孩子理解数学这门学科背后深层的意义,比较适合文科思维的孩子去理解数学。
总之呢,数学领域就像一个城堡,培养兴趣就是让孩子知道这座城堡里面的东西挺好玩儿,让他愿意走进去再多看看,千万硬往里推,会适得其反。
兴趣培养如果成功了,接下来就是学习习惯。数学学习的过程要求的是严谨,训练过程其实挺枯燥,比如计算题,就得练,反复练,才能把准确率和速度提上来,没有捷径。好的学习习惯首先需要燃起孩子的斗志,得有不把这事儿整明白誓不罢休的劲头。最开始,趁你还能看懂孩子的作业的时候,跟孩子一起打比赛,计算题咱俩一起做,看谁又快又准。让孩子少输多赢,在这个过程中培养自信。到你没办法跟他比赛的时候,让他找班里最厉害的当作对手……以此类推。
至于具体的预习复习什么的,都不用教,当他想赢的时候,他会主动去做这些事。
这个办法有的“专家”可能会批判我,不该让孩子有这么强的胜负心,以后没办法面对错则,巴拉巴拉的。但是,这个办法真的挺管用,和孩子的比赛过程中,他是有输有赢的,输会让他痛苦,也会让他进步,未来的生活里处处都是竞争,没有胜负心怎么活下去?我还是人间烟火,不喜欢整那些华而不实的理论,比赛对于孩子的学习习惯培养是不是有效你可以试试。
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