孩子长时间的玩手机，会让孩子的智力下降吗？
现代人出门基本都是手机不离身，即使在家休息，除了睡觉，其余时间也是捧着手机。
回想一下，你是不是吃饭的时候左手还在手机屏幕上滑动呢？是不是上厕所的时候也还在抱着手机哈哈大笑呢？
这些已然成为常态了，不过令人非常痛心的是，现在很多孩子也是这种状态。
很多孩子看到父母玩手机，所以也有样学样。家长为了更轻松的带孩子，于是扔给他们一部手机，之后就不闻不问。
以为最多就是伤害眼睛，殊不知对孩子的大脑造成的伤害更大！
电子产品对孩子的眼睛造成的伤害是显而易见的，这也是为什么现在很多小学生都戴起了近视眼镜或者防护眼镜的原因。
但是，电子产品对孩子大脑造成的伤害是肉眼很难看出来的，毕竟还没见过哪个孩子用了手机就造成了智力异常。
说明这是长时间累积的结果，短时间内并不能看出孩子大脑的异常。
此前有加拿大专家就电子产品对孩子大脑的影响做了一系列研究，发现长期使用电子产品孩子反应会迟钝、语言能力会变差，会让孩子智力下降。
反应迟钝意味着孩子的思维能力差，逻辑思维不足，这一系列都会导致孩子的想象空间变窄。
处于儿童时期的他们正是思维最活跃、想法最多的年纪。如果这个时候经常给孩子使用电子产品，后果家长也不难猜到了。
而语言能力变差更是能够影响孩子的一生，因为语言处理能力差意味着孩子在交流沟通方面有障碍和不足。
这样一来自然会影响到孩子的社交能力，影响孩子今后的人脉，甚至影响孩子的事业。
所以电子产品给孩子大脑带来的伤害远比给眼睛带来的伤害大得多，家长不要小看电子产品所带来的伤害，毕竟视力可以矫正，但是大脑损伤是无法补救的。
既然已经知道电子产品会给孩子带来隐性伤害，所以，家长要从小控制孩子玩手机的行为。
家长可以努力的三件事①转移孩子注意力
每天给孩子分配一些任务，这样可以分散孩子的注意力。比如可以给孩子安排家务，或者可以安排一些学习上的任务，比如规定几天看完一本课外书。
② 时限管制
现在很多软件都自带“青少年防护”模式，开启之后可以控制软件使用时长。
一些手机也可以直接实现这种功能，开启后手机使用时间就受限制了。但这些都是人为可控的，最好还是家长在一定时段内亲自没收。
③鼓励孩子出门
多鼓励孩子出门走走，结交朋友或者逛街都好。这样可以让孩子多接触外面的世界，让他们明白，生活不止眼前的一寸“天堂”，还有远方。
相信以上这些方法很多家长都试过，有效与否就要看家长们的力量了。
也有很多爱子心切的家长在知道电子产品给孩子大脑带来的伤害后，提出不如让孩子从小就远离电子产品，从源头上开始预防。
① 不在孩子面前玩手机
很多孩子离不开手机和家长成天拿着手机不放有很大的关系，如果家长自己都不能以身作则，怎么严格掌控孩子的行为？
更何况孩子都有逆反心理，阻拦的效果微乎其微，还需要父母和孩子一起遵守规定。
② 不给孩子买电子产品
为了减轻自己的压力或者方便联系，很多家长都会给孩子配备手机。这其实就留下了祸根，想让孩子联系自己，完全可以买个电话手表。
③ 培养孩子兴趣爱好
家长可以试着找到孩子的兴趣爱好，如果孩子喜欢跳舞，完全可以报一个兴趣班，这样孩子就没有时间接触手机了。
虽然报兴趣班的花费要比一部手机贵很多，但你要相信，最后所得到的价值回报一定比一部手机高！
日前，美国国家卫生研究院(NIH)公布了一组初步研究数据：每天用这类电子产品超过7小时的9至10岁儿童，大脑皮层有过早变薄的迹象。研究报告还显示，每天盯着屏幕超过两小时的孩子，语言和推理考试表现较差。
大脑皮层变薄，有哪些危害？
1、影响语言
长时间看手机，大量信息对大脑尚未发育齐全的孩子，无疑是过多的刺激，大脑皮层过早变薄会伤害到大脑的额叶。
额叶是大脑中控制思维功能、精神功能、以及 运动功能的主要区域。而额叶所在的这个区域，也是语言的运动中枢，也叫布洛卡区。
著名的法国医生布洛卡曾发现额叶区域受损伤的病人，会出现说话迟钝、费力，甚至不能流畅连贯地进行语言表达。
2、损伤神经
大脑皮层出现变薄，一般都是很多原因导致了神经元的损伤，从而导致神经元细胞数的减少，神经元细胞数减少之后大脑皮层自然就会变得非常的薄了。
英国华威大学的杰勒德•凯都博士警告说，手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。
学龄前，每天看屏幕超过1小时，大脑过半功能受损
你知道吗？已有研究证明：幼儿每天对着屏幕1小时，大脑中过半的功能会受到
损伤，造成难以逆转的影响。
脑科学研究发现，学龄前儿童的语言、行动、思考等行为依赖于大脑高级的感觉网，
其主要决定作用的是大脑白质脊髓。专业人员通过MRI的弥散张量成像技术（DTI）可以探究脑内白质的完整性及其影响因素。
研究人员对4500名儿童进行的核磁共振脑部成像扫描，根据他们使用屏幕长短，对孩子们做了3个方面的标准化测试：表现性词汇测试（EVT-2）、语音处理综合测试（CTOPP-2）和阅读准备评分（GRTR）。
结果发现：学龄前的孩子，使用带有屏幕的电子设备，比如：电脑、手机、pad等，时间越长，孩子们的大脑语言和识字能力发育就越差。过度看电子屏幕，还会让孩子注意力无法集中，思维不清，还可能增加饮食不良、行为粗暴等问题行为。
也就是说：与不看电子屏幕的孩子相比，那些长时间使用电子屏幕的孩子，更容易出现语言发育迟缓、睡眠不足、执行功能受损以及亲子互动减少等问题行为。
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