Question

学生不听话怎么办？

Answer 1

1、强化学生责任感。责任感能使学生进步，能使学生产生自信心和自豪感。
2、交换角色进行体验。在学生的交往中，争吵与冲突是无法避免的，学生的心情、态度都会影响到他们之间的交往。当学生之间发生冲突时，可以让他们相互交换一下角色，互相体验，相互认识到自己的不对，相互谅解了对方。
3、让学生明确老师的指示。学生常因为不明确成人给他的指示而做出不当的行为，因此，要让学生学会听话时，就必须让学生明确什么时候该怎么做。
4、适度的惩戒。当面对不听话的学生时，不能总是温和地讲道理，特别是在处理攻击性行为和危险性行为时，必须要让学生懂得这些行为所产生的不良后果，让学生明白自己的行为是错误的、是不能再做的。
逆反心理产生的原因：
1、随着身心发展的加快。中小学生自我意识有了新的飞跃。不再愿意接受教师和家长的“保护”。希望得到像成人那样的尊重。
2、强烈的好奇心。特别是对成人世界的好奇。使得对于越是得不到的东西。越想得到越是不能接触的东西。
3、思维的独立性和批判性的发展。使得开始喜欢争论。对生活中和书本上遇到的各种问题总愿意独立地衡量是非、判断曲直。对老师和家长的教导。常用批判的眼光来审视ꎻ对书本上的一些定论也会提出质疑。

Answer 2

了解学生、尊重学生
首先，做教师的不要认为学生一时没按要求做，就是与自己作对;也不要因学生顶撞你就耿耿于怀，大动干戈，认为他不尊重你，或者担心他会堕落。你如果管束过了头，学生就会不服，你越是压制，他越是反抗，于是就会使师生关系恶化影响正常工作。
采取乐于接受的批评方法
学生不听话，出现错误，教师应该进行批评，但是尖刻的批评，粗暴的数落，常常带来适得其反的效果。这样，采取乐于接受的批评方法，更显得重要学生乐于接受的批评方法，不外乎以褒代贬，先褒后贬、间接提醒，委婉地提示、动之以情晓之以理的正面谈心和榜样对比……学生的缺点，暴露在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会损害学生的自尊心，导致僵局，教师应把握分寸，在帮助学生下台阶的同时提出暗示。
常息怒、多疏导
有时学生出现了老师意想不到的错误，令人怒不可遏。如果这时不管三七二十一，大声训斥一通，是不会有效果的。因为人一激动就会说出事先不想说的伤人自尊心的话，不但于事无补，反会适得其反。这时最好一句话提醒自己——千万不要忘记自己也曾经是个孩子。事实上孩子在成长过程中，一点蠢事都没做的人是没有的。我们和周围的人相处时，都能保持克制和冷静的态度，对待学生也应该如此。

Answer 3

首先，作为小孩子，发生这种情况是非常正常的，难道一个个都像小老头一样呆板就是好事么？
不知道您是哪一门课程的任课老师，相对来说这个年龄段对数学英语兴趣稍弱。个人认为适当的变换授课方式，搜集许多青少年喜欢的内容放到课堂也许会有效，如时下流行的时髦英文，BLOG等，另外许多小孩子喜欢的电子游戏中有很多英文出现，这样可激发同学兴趣。严厉批评不太管用。或者单独与那位同学好好的探讨一下问题。比如把他叫到办公室准备准备些2，3块的饮料在一个轻松的气氛下交谈效果更好。最后作为一名教师我认为不能就某位同学的个别缺点而全面否定。请您仔细的观察那些学生，对于他们的优点大大表扬，而缺点有时只需一个眼神声调提醒。这是一种西方的鼓励教育思维。我相信能会有效果的。此外，中国有句古话叫一物降一物，对待不同的学生有不同的方法，其实当一名老师，特别是教育这个年龄段的孩子是非常难的，但我相信经过你的努力会有效果的。

Answer 4

有一部分学生越来越不听话，老师也不能随便骂，更不能随便打，老师们怎么办？

老师找家长解决
有人说叫家长来，调皮的孩子3天2头家长被老师叫到学校，家长们也是一肚子的火，恨不得把孩子抓出来暴揍一顿。但是事实上家长们是怎么处理？
近日就有一个14岁的孩子被家长扇耳光之后跳楼自杀的事件。孩子在班上和同学扑克牌，老师叫家长来到学校就扇了孩子一巴掌，孩子乘着别人没注意，就找个地方跳楼。家长们在打孩子的时候，就要考虑后果后再下手。
现在的孩子自尊心越来越强，当受到家长和老师攻击的时候，一时头脑转不过弯来做出一些傻事，家长和老师肯定是不愿意看到这样事情发生，所以孩子一不听话就找家长，家长经常被叫到学校，家长对老师也会有怨言，“动不动就叫家长”这一招肯定也不好使。

老师从自身找原因
学生不听话一般都是中小学生，不能都以老师的标准来衡量对错。有什么问题老师该谅解的就要谅解。教育批评一下就可以了，不能每一次都钻牛角尖，把责任都推给学生。
孩子还是未成年，如果有点小调皮，相信不是无药可救，相反聪明的孩子才会调皮。如果教育方法得当，可能比平常孩子学习成绩会更好。

老师用方法来化解危机
比起动不动就“体罚”，请家长到学校，老师用自己的方式来教育孩子，更有效果。记得上小学的时候，班上有个男同学，总是和班上的其他同学开玩笑，管同学叫“外甥”。
每天这个也是外甥那个也是外甥，同学们都被他搞反感了。一天老师来了他又在管一个同学叫“外甥”，老师就问他某某同学，你管人家叫“外甥”，那你就是他舅舅，和他妈妈是兄妹。
同学的本意管别人叫“外甥”，自己是要当““外公占便宜。”突然老师把他形象变成了舅舅，他就不干了。从那以后就再也没有管别人“外甥”了。

老师的硬方法不好使
所以我个人认为老师是非常有素质的，总会抓住孩子的弱点，然后用一些中性的话去说服孩子。相信孩子是不会喋喋不休的无理取闹下去。如果用一些硬碰硬的方式就会达不到效果，还会导致孩子和家长的反弹。
例如：初中的一位老师，他的女孩在操场上打球，被学校的一位同学就把她的球抢去打了。结果老师看见了就和那个同学闹了起来，最后打了起来。
老师毕竟是成年人，孩子吃亏以后就和家长不停地告状，什么学校、教育局、“说老师打学生”，最后老师被停职调查。
这位同学抢球在先属于理亏，老师出面把球要回就好，老师出手再去打学生，这个性质就转变了，变成老师以大欺小。最后搞得不好收场。

智慧的教师有办法
一般学生不听话，只是有些调皮捣蛋远远达不到犯罪的地步。如果在学校里面拉帮结派，殴打欺负其他同学，老师完全可以和派出所民警配合。把这股风气给打压下去，还给学校一片宁静。
而大部分学生偶尔不听话调皮，他本身还是非常想呆在学校，有存在感。这个时候老师就和他说“你再这样要被学校开除。”不管老师有没有下一步行动，他自己已经担心起来了，后面就会收敛好多。

最后总结：学生不听教管老师怎么办？1，孩子本身是小学生、中学生，年龄还小，老师主要还是以批评教育的主。不听管教还是老师的方法没找对，只要找到了好方法，做到让孩子心服口福，不一定要找家长或者“体罚”。
学生都不犯错误那他们就不是学生了，可以当老师了。老师就是老师，老师是不能犯错误，如果犯错误那怎么能为人师表。

Answer 5

很多家长反馈说“我家孩子好不听话，好调皮”家长说甚么都不听，最后控制不住自己的“洪荒之力”动用了“武力”。家长有没有想过孩子为什么不听话？
原因一、孩子两岁后自我意识的发展。一般孩子2岁以后，活动性和自主性就会相对积极。他开始感受自己在家的位置，所以会什么事情都想参与，往往这个时候父母会觉得孩子碍手碍脚的，从而限制孩子的行为，使孩子产生了不满情绪，从而会变得“不听话”。
原因二、父母的唠叨。试想一下，一个天天从早上起来就有一个人不停的说这说那，任何一个人的心情都不会美丽的，过度的唠叨只会引起孩子的反感，从而变得不听话。

原因三、父母暴力处理方式。当孩子不听话时，动用“武力”，其实打孩子只是解决了当下的事情，当打完孩子以后，你会发现孩子越来越不听话。
孩子不听话怎么办呢？
1、读懂孩子的“叛逆”。在孩子想到做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样孩子会感觉到你尊重他，会使孩子感到愉悦和成就感，然后自然而然的去做一个听话的孩子。
2、当孩子不听话时，可以先做一下“冷处理”。意思是当孩子发脾气时，不要“骂”或者“打”，而是先让双方都冷静一下，待平复心情后，再跟孩子讲道理，这时他会容易接受。
3、孩子不听话也有可能是你对孩子的关注不够，多一些陪伴孩子的时间，让他感觉到父母没有因为工作而忽略他。

（本文来自：百度宝宝知道 陶玲~家庭育儿亲子顾问）

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