七年级语文上册《狼》中的“屠大窘”等词句怎样解释才能更加通俗易懂？
《狼》是部编版七年级语文上册的一篇文言文，课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，叙述了一位屠户和两只狼相斗最后取得胜利的故事。
这篇课文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁。对初一的学生而言，结合课文注释，基本上是可以疏通句意、把握内容的。
不过课文里的几个词句，个人觉得注释不够通俗，比较生涩，学生不大好理解。本人结合课文语境，联系生活经验，力求把这几个词句解释得更加通俗易懂，希望能对孩子们的学习有所帮助。
第一，“屠大窘”应该怎样解释翻译？
“屠大窘”里的“窘”字，课本下面的注释是“处境困迫，为难”；句子翻译为：屠户的处境困迫。这样的解释和翻译是正确的，不过不够通俗易懂。本人把“窘”字解释为“进退两难”，句子翻译为“此时此刻，屠户进退两难”。这样的解释翻译，通俗易懂，便于学生理解。
第二，“顾野有麦场”应该怎样理解翻译？
“顾野有麦场”里的“顾”字，课本下面的注释是“看，视”；句子翻译为“看到田野里有个打麦场”。这样的解释和翻译虽然正确，但是“顾”字解释不到位，与具体语境不够贴合。
面对两条贪得无厌的狼，屠户恐惧害怕，进退两难，行路之中，情急之下，环视四周，惊喜地发现了一个打麦场，麦场中的一个柴草垛。所以这儿的“顾”，最为准确的解释是“环视四周”。“顾野有麦场”可以翻译为：情急之下，屠户环视四周，惊喜地发现田野上有一个打麦场。
其实学生在《陈太丘与友期行》中就已经学习过“顾”这个字，原句是“元方入门不顾”，“顾”字的解释是“回头看”，这里不妨把这两处的“顾”字让学生比较一下，辨析词义的不同之处，以便加深理解。
第三，“苫蔽成丘”应该怎样理解翻译？
“苫蔽成丘”里的“苫蔽”，较为生僻难懂，课本上的解释是“覆盖，遮盖”，句子翻译为“遮盖成小山一样”。其实只要联系生活情景，“场主积薪其中，苫蔽成丘”的意思就是麦场的主人把柴草堆积成小丘一样的柴草垛。“苫蔽”通俗地来说就是“堆积、堆盖”的意思。
这个句子，只要引导学生联系生活情景，理解起来就容易多了。
另外，“止”字在课文中出现了四次，分别是“止有剩骨”、“后狼止而前狼又至”、“止露尻尾”和“止增笑耳”。这四个句子里的“止”字有两种解释，分别是“仅仅，只”、“停止”，属于一词多义，在理解翻译的时候要让学生注意区分，理解运用，识记积累。
总而言之，本人以为，七年级语文上册《狼》中的“屠大窘”“顾野有麦场”“场主积薪其中，苫蔽成丘”等重点词句，理解翻译的时候尽量联系语境，联系生活经验，尽量避免生涩难懂，力求通俗易懂，便于学生接受和理解。
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