Question

磁铁的幼儿教案

Answer 1

　　 教学目标：

　　1、    知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。

　　2、    知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。

　　3、    学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。

　　 教学过程：

　　 一、复习引入

　　1、出示：各种不同形状的磁铁。

　　问：这是什么？它们有什么性质？

　　2、归纳：这是磁铁，磁铁能吸铁的性质叫磁性。

　　 二、新授

　　 （一）、磁铁磁性强弱

　　1、设问：这些磁铁的磁性强弱一样吗？让学生想一想。怎样才能知道磁铁磁性的强弱呢？

　　2、归纳三个设计方案。

　　3、实验演示：

　　（1）、比较吸起的回形针数，判别一块磁铁的磁性强弱。

　　（2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块磁铁的磁性强弱。

　　（3）、比较隔着纸的多少，判别哪一块磁铁磁性强。

　　4、学生操作实验。

　　5、教师辅助实验。你们知道了什么结果呢？

　　小结：不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。

　　6、设问：一块磁铁的`不同位置的磁性强弱一样吗？有什么办法分辨吗？学生实验验证

　　小结：磁铁两端的磁性最强，叫做磁极。

　　 （二）、磁铁的相互作用

　　1、提问：我们以前了解到磁铁能吸铁，那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢？

　　归纳：相互吸引或吸不住。

　　要求：请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极，看看你会有什么发现？

　　教师巡视指导。

　　小结：相同磁极相互靠近，互相吸引；不同磁极靠近，相互排斥。

　　2、投影：（P28上）你再来试一试在出现的现象下打“  ”。教师填投影。

　　3、根据上面的实验，你得到了什么科学道理？归纳板书：（学生齐读）磁铁不同能够磁极靠近时互相吸引，磁铁相同磁极靠近时互相排斥。

　　 （三）、动脑筋

　　1、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出南北极？

　　归纳：用实验方法来检验。用一块磁铁的S极去接触小车，如果相吸说明是异极，如果相斥是同级。

　　总结：今天我们学习了哪些方面的知识？指板书。