Question

学生们在学习高中数学的时候，会存在哪些误区？

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Answer 1

其实有一些学生还是存在着一些学习的误区的。误区一，死记硬背，高中数学是思维性很强，变化多端的学科，题型多种多样，基本上不存在完全相同的两个题，我们机械性的记忆只能是解决过往的题型，记住以前考过的题型及考过的知识点，但实际考试及运用都是对以往题型的升华或者是变形，我们在运用过程当中，往往会根据我们对以往题型的记忆而进行生搬硬套，我们做题的切入点就会适得其反，本应是从基础理论，基本知识点，基本考点切入的问题，而转变为我们是否见过这个题，是否曾经做过这个题的问题，这样就会影响我们对整个问题的分析及其对数学整个知识结构的理解，高中数学基本公式基本定义也都是靠逻辑推理，环环相扣而得到的，要想运用的得心应手，必须掌握来龙去脉。
误区二，大量刷题，大量刷题是我们在学习数学当中惯用的方法之一，是我们老师比较推崇的一种方法，但这一种方法的弊端较大，首先，我们学生在时间分配上不具备大量刷题的可能性，其次，在学科结构上也不具备大量刷体的空间，再次，大量刷题对学生的技巧性要求较高，以刷题只适合个别的学霸，对于大部分学生是不实用的，数学是个会就是会，不会就是不会，无法靠刷题解决的，数学的思维性较强，解题技巧性强，如果掌握了数学思维解题技巧，那么刷题速度会很快，并且会刷少量的题就会解决大量的问题，学会举一反三，如果没有掌握数学的逻辑结构和知识特点，那么刷题是在浪费时间和生命，并且题根本刷不动，所以大量刷题只适合数学逻辑思维已经成型及其极在高考冲刺阶段使用