Question

在教学的过程中，遇到接受能力相对较差的学生，老师应该怎么做呢？

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Answer 1

老师应该多鼓励这类学生，帮助他们建立信心，还要以用激励的方法帮助学生进步，也可以跟学生的家长沟通，双方一起努力帮助孩子提升。十个手指头伸出来有长有短，学习也是一样的，有些孩子天赋好，不需要太多的努力也能考出好的成绩，有些孩子即使很努力，仍然只能游走在中上水平。每个班级总有那么几个接受能力更差的孩子，这些孩子不是不愿意学习，只是他们总是理解不了老师讲的内容，这样的孩子其实还有进步的空间，他们自己也不想放弃学习，所以需要老师拉他们一把。

一、对于接受能力差的学生，老师应该多鼓励，帮学生建立信心。

接受能力差的孩子，他们的内心一般都很敏感，因为不管怎么努力，总感觉自己跟别的同学还有差距，他们的内心也会非常自责。这时候老师一定要多鼓励孩子，让孩子建立对学习的信心。老师的鼓励对孩子来说是一种认可，这样他们会觉得自己的努力没有白费。

二、老师可以用激劢的方法提升孩子的学习能力。

激励的方法其实是一种奖励制度，用这种方法可以让孩子对学习更感兴趣。老师可以制定一些奖励机制，比如孩子到哪个成绩段，可以完成一个小心愿。这个小心愿必须是对孩子有特别意义的，可以跟孩子商量决定。

三、也可以跟家长沟通，跟家长一起帮助孩子。

老师想帮学生说明你是一个好老师，可以联系学生的家长，把孩子的情况跟家长说一说，大部分家长都希望孩子能够有所进步，所以不会拒绝老师的帮助。在家长的配合下，老师可以更好的教育孩子，让孩子取得更大的进步。

Answer 2

养成良好的习惯，良好的教学方式，良好的教学模式，提高他的学习能力，提高他的学习水平，让他逐渐的有信心。

Answer 3

要控制好自己的情绪，要平等的对待这些学生，也要非常的有耐心，当孩子们遇到不会的问题也要细心的指导。

Answer 4

老师可以专门对接受力比较差的东西分析讲解，然后让他们提出不能理解的点，然后满满给他们缕清楚思路。