Question

为什么教师父母的孩子，反而没教好呢？

Answer 1

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按道理来说教师本身就懂得教育孩子，也见过很多父母不懂教育孩子的弊端，同时上下班时间都比较固定，而且每年寒暑假都是带薪放假的，有更多的时间带孩子。且他们对现下教育体制的弊端也了解的比一般人要深刻的多，按道理说父母为教师家庭出身的孩子更应该比一般家庭的孩子教育的好啊？怎么会出现这种情况呢？

事实上，教师这个职业门槛就业来说不高，有很大一批对未来没什么想法的人随即从事了这个职业！他们对这个职业没太多想法，责任心也比较单薄，只要完成在学校里面的教学任务，不出事就好了，那么多孩子要管理，肯定要强调纪律，不许个别孩子吵闹，不可能费太多时间在培养孩子个性化素质发展上面，一来没那个时间精力，也没那个素养，更没那个想法！更何况还有教学目标和考试任务要完成呢！

这种心态也体现在很多孩子的父母各种吐槽老师不懂教育身上！新闻也多次报道老师不负责任，给小孩子穿小鞋的状况！

教师父母素养与责任心不足，如果具体放到家庭教育身上就更加明显了，本身素养就不好，没啥责任心，即使是对自己家孩子，对孩子的潜移默化的教育也是不够的，再加上现在孩子往往都是心头肉，难免会更加溺爱，对一些小毛病不会那么在意，久而久之反而容易出问题。而一般农民家庭的父母，可能会比较有责任心，也许教育方式不太好，粗暴了一点，也比责任心不强的教师父母要好得多！

Answer 2

常把孩子当学生，孩子在家的心理角色和在学校的心理角色是截然不同的。教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得创造型个性的发展。
优秀的家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，不惟分数论，敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。
然而，大多数一线教师由于职业习惯而丧失了对新知识的感知力，普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天的时间都被教学任务挤占得满满的。更多的教师穷于应付每天的教学工作，根本没有时间接受再教育。这些对自家孩子的影响也是致命的。
中小学教师的生活圈相对狭窄，对 社会 的接触面也相对少。虽然面对来自各个阶层的家长，但毕竟有距离感，多是止于表面的交流。
长期单一而封闭的校园生活，使得教师的心智也普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言可能习惯了，也不会觉得有什么大碍，但对教师的子女而言，尤其是对城市的中小学教师子女，会有很大的制约。父母人脉资源的困乏， 社会 活动内容极少，无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野也会相对窄小。所以，大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎，缺少敢闯敢拼的士气。