Question

以人为本

Answer 1

      以人为本， 有两层含义，从主观和客观，主动和被动两个角度来阐述。

      第一层含义，就是我们做人要以“人”这个字，人的特性为本，做到人的三个基本层面（要担当、要谦逊、要互相帮助）；

      第二层含义，就是我们对别人的时候（客观对别人的时候），要以别人的需求、感受、状态、能量为起点，对人家做能够满足他的本的这些事情，提升你对面那个人的感受，增加对面人的状态，提高对面人的能量的事情。

      所以，以人为本的意思：

      第一，“己所不欲，勿施于人” 。自己不想要的，不要对别人怎么做。 “ 己所不欲，勿施于人 ”是客观对外界的环境。

      第二， “生存竞争、适者生存”。 也是一个对外界的一个环境。随时要关注自己生活在哪个环境里。既然是你生活在周围的人里面，那你对外面的人，自己本体以外，外面这个人，你要注意所处的大环境跟小环境的特点跟变化，你才能够适者生存，小环境受大环境影响，大环境受小环境促进，你才能够适应它，才能生存。所以，不是你牛，你有本事到一个单位里面，到一个环境里面不看周围的环境就可以做的。

      第三，人向高处走，水向低处流。 自身的能力，实际上是靠不断的压榨压榨压榨压榨出来的，只要你一直不断向高走，向高走，向高走，是一定能把你自己所有的能力都压榨出来的，所以，有没有本事，实际上所有人的本事大部分都是被逼出来的。

      人的能力是无限大的，所以人要不断的逼自己。以人为本，三个——“己所不欲，勿施于人”，“生存竞争、适者生存”，“人向高处走，水向低处流”。

      要强制自己，逼迫自己，每天都向高处走，往上走是很难的，但是一定要这样子，这三个一定要记住了。

      这三个东西，“以人为本”。做到这个以人为本，我们跟圣人的境界关系就会越来越近。“己所不欲，勿施于人”，这话说起来很简单，但实际中，我们在生活中会有很多误区。

      如果给他们（员工）太好，一定会把他们都惯坏。人是肯定会被惯坏的，一个老板如果对员工一旦好了，一旦不是那么苛刻，一旦不是要求标准那么高的时候，他一定会把所有的员工都惯坏，他把所有员工的惰性都会带出来，那么对员工就有两个东西：一，他要对外面完成工作，这是他难的；二，他会让老板去宽容他。你们所有人都习惯让老板宽容，因为你发现让老板宽容比去做外面的事儿要容易的多，你把员工都惯坏了，你觉得这个事是什么。如果你是一个公司员工，你未来是希望到一个特别严苛的公司锻炼一身本事出去，还是这样一个能把你惯坏，最后什么本事都没有，或者十年出去找不着工作的公司呢。对呀，想想你自己的目的是什么，这个都是一样的，如果你是这样做，你不愿意成为那样的人，你应该怎么对你的员工呢。

      讲这个都是社会阶层要达到的，比如，像你喜不喜欢做一个永远承诺，但永远做不到的人。对呀，这样的人你喜不喜欢，那你是不是经常承诺而永远做不到呢；你愿意和什么样的人当合作伙伴呢，如果你自己都不愿意找你自己这样的人去做合作伙伴，那你为什么期望别人能找你做合作伙伴呢；你做的产品，你自己会用吗，经常会问，如果你的产品你自己都不用，为什么生产这样产品呢；你如果是投资人，会不会投资你的公司，如果你自己的公司，你是个投资人都不会去投，问题超级多，投进的钱根本不知道从哪儿转回来，你为什么指望被人会去投呢。

      这种“己所不欲，勿施于人”在我们日常生活中会遇见很多，我希望大家，让自己的孩子有这样一个习惯，每次孩子做错事的时候，就用反过来的方式跟他讲。打了小朋友，不要告诉打人不对，就问你，如果别人打你疼不疼，如果别人打你难不难受，都是类似这样的问题。换位思考，让孩子处在一个完全不好的一个状态和感受中去体会一下，多了，只要坚持，一年，两年，三年，四年五年，就不一样了。

      适者生存，不要试图跟小孩子去讲道理，你也是从底下过来的，既然你都知道适者生存，那我们中国人就知道跟孩子讲道理是没用的。我经常跟自己的学生说五岁的时候你跟隔壁小男孩去过家家，父亲说不让去玩儿，人家有人得肝炎了，一定你觉得玩儿是最重要的，就想去玩儿。你会在地上撒泼打滚，就得去玩儿，等到十五岁的时候，回头想想，发现当年自己错了，爸爸对了，如果自己跟人家去玩儿得了肝炎，后悔自己一辈子。但是呢，全班同学都买了新书包，妈妈不给买，说家里没这么多钱，留着钱给姥姥治病，那你可能三天都不吃饭，因为你们全班同学都有新书包，只有你没有，你觉得超级丢面子，你觉得买新书包比给姥姥治病重要得多，二十五岁，回头看，发现又是妈妈对了，你错了，对呀，因为如果那时候买了新书包，姥姥病了，不能治，肯定后悔一辈子，新书包不重要。既然你都知道你长大的过程都是不断否定自己的过程，在你那个岁数，认为百分百正确谁也说服不了你的事儿，长大自己会否定自己，那你觉得跟孩子讲道理你觉得有用还是没用，反过来说，可以让他去表达，说这件事，让他去体会。