5cmx5cmx30cm是多少立方
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5cmx5cmx30cm是750立方厘米。
立方厘米(cm_)是一个数学名词,为容量计量单位。换算关系为1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米。相关单位为立方分米,立方米。“立方厘米”这节课是五年级第一学期的一个教学内容。教师在教学中可以讲究如下方法:
1.注重动手操作,帮助学生构建新知。如:在教学1立方厘米时,让学生动手量一量它的棱长,再如2个小正方体拼一拼,体积是多少。教师通过动手操作,帮助学生理解体积的概念以及大小。
2.媒体助学,相得益彰。在教学中,教师成功运用了媒体的演示,帮助学生数清几个小正方体组成的体积。如:用5~6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形,哪些是5立方厘米,哪些是6立方厘米?其中有些图有2层或3层,后面的或下面的一层容易被遮掩,导致学生数不清,用媒体进行演示,有利于帮助学生进行解析,提高学生的空间思维能力。
3.注重有序性的学习指导。在数多层立体图形时,教师引导学生进行分层数,强调有序性的思想。
立方厘米(cm_)是一个数学名词,为容量计量单位。换算关系为1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米。相关单位为立方分米,立方米。“立方厘米”这节课是五年级第一学期的一个教学内容。教师在教学中可以讲究如下方法:
1.注重动手操作,帮助学生构建新知。如:在教学1立方厘米时,让学生动手量一量它的棱长,再如2个小正方体拼一拼,体积是多少。教师通过动手操作,帮助学生理解体积的概念以及大小。
2.媒体助学,相得益彰。在教学中,教师成功运用了媒体的演示,帮助学生数清几个小正方体组成的体积。如:用5~6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形,哪些是5立方厘米,哪些是6立方厘米?其中有些图有2层或3层,后面的或下面的一层容易被遮掩,导致学生数不清,用媒体进行演示,有利于帮助学生进行解析,提高学生的空间思维能力。
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