Question

小学语文教学中如何培养低年级学生的阅读兴趣？

Answer 1

第一、充分利用课文中的插图。

低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图都包含有声情并茂的故事情节。在教学中我们就要充分利用课文中的插图激发学生的情感，让学生通过看图，说说图上画了什么，然后图文对照读课文，会取得意想不到的朗读效果。

第二、让学生练习说话，在说中巩固阅读。

如果“读”是对信息的输入，那么“说”应该是对信息的输出了。培养学生的口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。”在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练。《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我非常重视学生读与说的有机结合。

第三、进行课堂表演，以演促读。

课堂表演是最受儿童欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是故事性强，内容浅显却极富童趣的文章。用表演的形式来帮助学生理解课文内容，化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点，突现特点。

总之，要想调动学生学习语文的积极性，培养良好的朗读习惯，就要重视低年级学生的朗读训练。教师应根据低年级学生的心理特点和实际水平，运用多种手段激发学生朗读的欲望，让无声的文字变为一句句动听的话语、一幅幅多彩的画卷，让学生感受朗读的无穷魅力，让课堂上一片琅琅书声吧。

Answer 2

1、设立家庭读书会
家长可以在家庭中设立读书会，让所有家庭成员做读书会会员，孩子作为会长，每天晚上都选出一些空档期作为阅读的时间，这样可以提升孩子的能力也可以培养孩子的阅读兴趣。

2、从婴幼儿就带孩子上图书馆
孩子的阅读习惯应该从小开始培养，家长应该在孩子小的时候就多带他们去图书馆逛。让环境去牵引孩子的阅读兴趣，这对激发孩子的阅读兴趣很有帮助。

3、将阅读化为戏剧表演
家长可以讲一些故事通过表演的形式表达出来，让孩子也参与其中扮演一名角色，然后在给孩子讲一遍故事，这样可以提高幼儿的阅读兴趣。或者可以让孩子单独扮成书中的人物，让孩子自由发挥。这个方式不但可以激发孩子的阅读兴趣，还可以激发孩子的想象力。

4、经常买书送给孩子
家长可以将书籍当做一些节日礼物或生日礼物送给孩子，这可比给孩子送一些玩具玩偶要强多了，既可以培养孩子的阅读兴趣，又可以让孩子学到知识。

5、手机喜欢的材料
如果家长发现孩子特别喜欢一些古诗词，或者某个故事，可以将喜欢的这段故事剪下来贴到笔记本上，每天积累一点，孩子特别满足，会有成就感。

6、让书充满生活
良好的阅读习惯应该让书籍“充斥”在生活中，可以将书作为家中装饰的一部分，让“文化气息”无时无刻不熏陶这个家庭，培养孩子的文化素养，每次出去购物都买些书将书柜填满，让孩子沉浸在书的“海洋”。

Answer 3

你好，
1.从教学中延伸，培养学生阅读兴趣。
2.从课文引用的段落着手，激发学生阅读原著的兴趣。
3.使用多媒体教学手段，提升学生阅读兴趣。
4.给学生推荐一些新书，以培养学生的阅读兴趣。
5.采取多种形式的语文实践活动，激发学生的阅读兴趣。