初中英语很差，高中能学好吗？
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学习十多年的英语，从高一第二个学期才开始下定决心重视英语，之前也出差不多是零基础，然后通过自己不断的努力，最终获得了自己想要的结果。
应该怎么学？
1、想清楚为什么要学习英语
学习英语是枯燥的，而且免不了会遇到大大小小的困难，想清楚了自己为什么要学英语，无形之中给自己增添了学习英语的动力，降低了碰到困难，放弃的可能性。
2、给自己定一个详细的目标、计划
我们不管做什么事情都得有目标。有计划的去做，学英语也不例外，要不然没有目标。计划的去学习，再加上学习英语本就是枯燥的，很容易被消极的事物所影响，最后导致放弃。
3、学习方法
其实学习英语无非就是听、说、读、写、译，疯狂地做这几方面，坚持下去就一定能成功，现在是高中，那就以自己的英语课本为主，然后推荐你学《5分钟突破高中英语》，因为它搜集了历年来最具代表性的试题编排成册，有每题注解，有中英文翻译，还附有相当地道英语录音，它主张的就是脱口而出考试题，正好能跟自己的英语课本搭配起来使用，可以达到事半功倍的效果，选好资料，按照自己的学习计划，挨个儿把自己的课本里边每课的每隔句子，每篇短文。读烂、听烂、做到倒背如流，然后《5分钟突破高中英语》这套书，每一题先做题，然后搞明白错题为什么错，同样把音频听烂、内容读烂、做到中英文无障碍互译，放下脸面，随时随地卖弄，或者也可以，掌握一课自己的英语课本，然后再攻克一课《5分钟突破高中英语》，这么搭配的学习，野结衣在一定程度上减少学习英语的枯燥性。
说一下今年一个刚高考完的学生的事吧！他的情况可能和题主的差不多。这个孩子在中考前两个月找我补课。当时的平时成绩得出五六十分。还有两个月就考试了。他很着急，就来找我。我给他补课两个月的课，实际是十六天课，中考成绩是97分。但我只是领他做了一套中考真题，并没有按照我的知识体系给他讲课。
可能是这小子以为自己学得差不多了。中考之后再也没来找我。到了高二上学期的期末，他又来了，并告诉我他的成绩又回到五十分，还得让我补课。如果他中考后一直跟着我学，我就会从新概念第二册开始，按照我的知识体系给他讲。但到了高二，已经不可能再从第二册开始打基础了。只能硬着头皮从第三册开始学习，其它的基础知识只能是遇到什么就讲什么。
我给他补到高三的上学期，把新概念第三册讲完。每周只上一节课。我曾经告诉他把第三册课文听熟读熟。也许是高三课业太多，也许是感觉自己挺好了，可能他没听，也没读，几次模考都是120左右。但高考却只考了109。他和我都感觉不理想。但和他高二时的成绩相比，还是有很大的提高。而且我并没有像中考时那样，领着他做题。只是把课文学好了，其实也不算学好。只能说是理解透彻了，远不到熟练的程度。如果这孩子听话，120是很有把握的。
所以，如果方法得当，再加上自己肯下功夫。初中英语差，并不一定影响高中英语成绩。关键是你的心态，你是否有决心学好，再就是方法，正确的方法能让你学得更快，按照我的方法，初中的基础一年就能补回来，如果跟我学，可能就是几个月的事。想知道方法，可以看我的文章《英语学习法》，就在头条里。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击文章。置顶的就是。
另外，我正在头条里讲新概念英语，现在已经讲到第一册的第三十六课，每天上传两课，一百四十四课大概两个多月就能上传完毕。然后就开始讲新概念第二册。那就是高中的水平了。我计划用两年时间把新概念四册书全部讲完，如果题主现在开学上高一。那就完全可能在高考前把四册书全部学完。如果能按照我的要求都做到，那就不是一般的逆袭，高考可能拿高分。
还是那句话，信不信我就看缘分了。我从不要求任何人来我这里学习，包括上面提到的学生，如果我当时劝他学习。可能会有更好的效果。但我不会让别人觉得我就是为了挣钱而劝人家学习。所以，我从不劝人学习。一切顺其自然。
再说另一个故事，别的地方我不知道，反正我知道在我们这个地方，初中英语教学的水平是很差的。在高中英语入学考试的时候, 百分之百的学生不会翻译这样简单的句子成英语:我每天都会帮助他。我们最后到了那个公园。
在进行词汇量考试的时候, 甚至有一些属于学前教育的英语单词，他们也不认识, 比如说aunt, 阿姨，姑姑, 竟然有50%的人写不出这个单词的意思。要知道这些学生的中考英语成绩是A等，那些更低层次的学生到底差的什么样子？但是即使是这样的学生，但我们这个地方我们也要把他培养成能够通过高考的学生。
我们该怎么办呢？
第一点，我们要让这些学生好好地掌握初中的英语语法，在此同时学习最常用的英语单词，比如说爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，工作，学习休息，因为，所以，在旁边，在中间，国家，城市，校园，房屋，街道，等等。
第二点，我们要求学生读一个段落或一个段落，读一个句子或一个句子。比如说高一上的第一单元，有这样一个段落:
You want to see a very interesting film with your friend, but your friend can not go until he finishes cleaning his bicycle, you will go without your friend.
我们就要求学生会这个段落。什么叫做会呢？
1最底线,里面的每一个单词都认识
2 能够理解句子, 用流利的汉语把句子翻译出来。 比如说with your friend, without your friend 在翻译成汉语句子的时候应该放在什么地方？
3 弄懂里面的语法，包括时态语态，单复数，惯用法。比如说，finish为什么要写成finishes ,
这个词后面的动词用什么形式？will 在这里的意思是将还是会？
等等。
4 我们还要求学生把这个段落翻译成汉语，然后再根据汉语翻译成英语，认真更正。
通过这样的训练，很多学生都能够在很短的时间之内掌握常用的单词，语法，句型，最关键的是养成一种认真学习的习惯。大部分的学生的学习成绩都有所提高。
我认为，只要我们像这样认真去学习，我们在一年之内就可以把英语学得很好啦。我们通过高考的考试是不成问题的。
这个只要肯用心学，一定能补过来。因为我觉得学英语主要是时间问题，你肯花时间，就能够学好。当然，方法也重要，因为你没有太多的时间了，初中基础差的部分，你要补上，所以，要比别人多用心，多用时。
英语学习有技巧，多读，多听，多背。注意要背课文，不是背单词。一定要把单词放在课文里背，这样，比较好理解记忆，对语法、作文都有好处。利用各种点滴时间学英语、记单词。
我在大学学英语时，用特别小的记事签记下英语单词，用大一点的纸写下英语课文，是把纸折成小方块，每面很小，可以放在手心里。但展开就很大，能正、反面记下整篇课文。闲暇时间就背课文、记单词及其变化。
我不太好意思大声读，但是英语学得很好，每当老师提问别人答不上时，老师就问我，我都能答对。我到现在有时候还能冒出大学时背过的几句英语课文。
英语只要功夫到，动脑去学，一定能补过来，甚至超过去。你行的，要对自己有信心。祝你学好各门功课，高考取得好成绩！健康快乐成长！
最后，我想说的就是坚持，坚持才是重中之重，前边说的两点，其实都是为了坚持大家畜，只有坚持下去，再加上科学的方法，最后才能实现自己的目标，要不然“三天打鱼，两天晒网”，等待自己的就是什么也学不到，而且还有可能对英语完全失去信心。
应该怎么学？
1、想清楚为什么要学习英语
学习英语是枯燥的，而且免不了会遇到大大小小的困难，想清楚了自己为什么要学英语，无形之中给自己增添了学习英语的动力，降低了碰到困难，放弃的可能性。
2、给自己定一个详细的目标、计划
我们不管做什么事情都得有目标。有计划的去做，学英语也不例外，要不然没有目标。计划的去学习，再加上学习英语本就是枯燥的，很容易被消极的事物所影响，最后导致放弃。
3、学习方法
其实学习英语无非就是听、说、读、写、译，疯狂地做这几方面，坚持下去就一定能成功，现在是高中，那就以自己的英语课本为主，然后推荐你学《5分钟突破高中英语》，因为它搜集了历年来最具代表性的试题编排成册，有每题注解，有中英文翻译，还附有相当地道英语录音，它主张的就是脱口而出考试题，正好能跟自己的英语课本搭配起来使用，可以达到事半功倍的效果，选好资料，按照自己的学习计划，挨个儿把自己的课本里边每课的每隔句子，每篇短文。读烂、听烂、做到倒背如流，然后《5分钟突破高中英语》这套书，每一题先做题，然后搞明白错题为什么错，同样把音频听烂、内容读烂、做到中英文无障碍互译，放下脸面，随时随地卖弄，或者也可以，掌握一课自己的英语课本，然后再攻克一课《5分钟突破高中英语》，这么搭配的学习，野结衣在一定程度上减少学习英语的枯燥性。
说一下今年一个刚高考完的学生的事吧！他的情况可能和题主的差不多。这个孩子在中考前两个月找我补课。当时的平时成绩得出五六十分。还有两个月就考试了。他很着急，就来找我。我给他补课两个月的课，实际是十六天课，中考成绩是97分。但我只是领他做了一套中考真题，并没有按照我的知识体系给他讲课。
可能是这小子以为自己学得差不多了。中考之后再也没来找我。到了高二上学期的期末，他又来了，并告诉我他的成绩又回到五十分，还得让我补课。如果他中考后一直跟着我学，我就会从新概念第二册开始，按照我的知识体系给他讲。但到了高二，已经不可能再从第二册开始打基础了。只能硬着头皮从第三册开始学习，其它的基础知识只能是遇到什么就讲什么。
我给他补到高三的上学期，把新概念第三册讲完。每周只上一节课。我曾经告诉他把第三册课文听熟读熟。也许是高三课业太多，也许是感觉自己挺好了，可能他没听，也没读，几次模考都是120左右。但高考却只考了109。他和我都感觉不理想。但和他高二时的成绩相比，还是有很大的提高。而且我并没有像中考时那样，领着他做题。只是把课文学好了，其实也不算学好。只能说是理解透彻了，远不到熟练的程度。如果这孩子听话，120是很有把握的。
所以，如果方法得当，再加上自己肯下功夫。初中英语差，并不一定影响高中英语成绩。关键是你的心态，你是否有决心学好，再就是方法，正确的方法能让你学得更快，按照我的方法，初中的基础一年就能补回来，如果跟我学，可能就是几个月的事。想知道方法，可以看我的文章《英语学习法》，就在头条里。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击文章。置顶的就是。
另外，我正在头条里讲新概念英语，现在已经讲到第一册的第三十六课，每天上传两课，一百四十四课大概两个多月就能上传完毕。然后就开始讲新概念第二册。那就是高中的水平了。我计划用两年时间把新概念四册书全部讲完，如果题主现在开学上高一。那就完全可能在高考前把四册书全部学完。如果能按照我的要求都做到，那就不是一般的逆袭，高考可能拿高分。
还是那句话，信不信我就看缘分了。我从不要求任何人来我这里学习，包括上面提到的学生，如果我当时劝他学习。可能会有更好的效果。但我不会让别人觉得我就是为了挣钱而劝人家学习。所以，我从不劝人学习。一切顺其自然。
再说另一个故事，别的地方我不知道，反正我知道在我们这个地方，初中英语教学的水平是很差的。在高中英语入学考试的时候, 百分之百的学生不会翻译这样简单的句子成英语:我每天都会帮助他。我们最后到了那个公园。
在进行词汇量考试的时候, 甚至有一些属于学前教育的英语单词，他们也不认识, 比如说aunt, 阿姨，姑姑, 竟然有50%的人写不出这个单词的意思。要知道这些学生的中考英语成绩是A等，那些更低层次的学生到底差的什么样子？但是即使是这样的学生，但我们这个地方我们也要把他培养成能够通过高考的学生。
我们该怎么办呢？
第一点，我们要让这些学生好好地掌握初中的英语语法，在此同时学习最常用的英语单词，比如说爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，工作，学习休息，因为，所以，在旁边，在中间，国家，城市，校园，房屋，街道，等等。
第二点，我们要求学生读一个段落或一个段落，读一个句子或一个句子。比如说高一上的第一单元，有这样一个段落:
You want to see a very interesting film with your friend, but your friend can not go until he finishes cleaning his bicycle, you will go without your friend.
我们就要求学生会这个段落。什么叫做会呢？
1最底线,里面的每一个单词都认识
2 能够理解句子, 用流利的汉语把句子翻译出来。 比如说with your friend, without your friend 在翻译成汉语句子的时候应该放在什么地方？
3 弄懂里面的语法，包括时态语态，单复数，惯用法。比如说，finish为什么要写成finishes ,
这个词后面的动词用什么形式？will 在这里的意思是将还是会？
等等。
4 我们还要求学生把这个段落翻译成汉语，然后再根据汉语翻译成英语，认真更正。
通过这样的训练，很多学生都能够在很短的时间之内掌握常用的单词，语法，句型，最关键的是养成一种认真学习的习惯。大部分的学生的学习成绩都有所提高。
我认为，只要我们像这样认真去学习，我们在一年之内就可以把英语学得很好啦。我们通过高考的考试是不成问题的。
这个只要肯用心学，一定能补过来。因为我觉得学英语主要是时间问题，你肯花时间，就能够学好。当然，方法也重要，因为你没有太多的时间了，初中基础差的部分，你要补上，所以，要比别人多用心，多用时。
英语学习有技巧，多读，多听，多背。注意要背课文，不是背单词。一定要把单词放在课文里背，这样，比较好理解记忆，对语法、作文都有好处。利用各种点滴时间学英语、记单词。
我在大学学英语时，用特别小的记事签记下英语单词，用大一点的纸写下英语课文，是把纸折成小方块，每面很小，可以放在手心里。但展开就很大，能正、反面记下整篇课文。闲暇时间就背课文、记单词及其变化。
我不太好意思大声读，但是英语学得很好，每当老师提问别人答不上时，老师就问我，我都能答对。我到现在有时候还能冒出大学时背过的几句英语课文。
英语只要功夫到，动脑去学，一定能补过来，甚至超过去。你行的，要对自己有信心。祝你学好各门功课，高考取得好成绩！健康快乐成长！
最后，我想说的就是坚持，坚持才是重中之重，前边说的两点，其实都是为了坚持大家畜，只有坚持下去，再加上科学的方法，最后才能实现自己的目标，要不然“三天打鱼，两天晒网”，等待自己的就是什么也学不到，而且还有可能对英语完全失去信心。
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