学生完不成作业怎么办
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每次检查作业,都有完不成的学生,要么不写,要么不带,要么不交,让她补吧,必定耽误新课,不补吧,以后干脆就不写了。站着吧,影响别人上课;坐下吧,还不好好写。想求助家长,却被回复“忙着呢过不去”,带回家去补吧,为了补上次的家庭作业肯定会耽误了这次的,还怕影响了孩子上床睡觉……老师还能怎么办?
同事说你何苦这样认真?就你手里的这些孩子,将来考上高中的有几个?别说考大学了!他们绝大部分都是打个零工做个苦力,你还指望他们能学成什么样?都学好了谁来种地谁来打工?想想觉得他说的也有一定的道理,不过写作业是学生的任务,必须要完成的,不写或者写不完都不对,我作为老师就得管。小学就完不成作业,以后得怎样?同事说你强迫症又犯了吧?静心,两天后再处理!
听人劝吃饱饭。那就冷静两天,或许孩子写不完作业有自己的原因呢,继续观察两天再定论吧!
《教师的使命》第三辑第二章——教育要回到人性起点中说:在小学教育里,我们要避免这样的思维:孩子现在这样差,以后一定会更差。其实教育不完全是这样的。在我们的教育里面,需要有这样一个意识:多讲故事,少讲道理。老师只要多讲故事,就能让孩子得到启迪、反思,让孩子逐渐变得越来越聪明。
———去找故事了!
同事说你何苦这样认真?就你手里的这些孩子,将来考上高中的有几个?别说考大学了!他们绝大部分都是打个零工做个苦力,你还指望他们能学成什么样?都学好了谁来种地谁来打工?想想觉得他说的也有一定的道理,不过写作业是学生的任务,必须要完成的,不写或者写不完都不对,我作为老师就得管。小学就完不成作业,以后得怎样?同事说你强迫症又犯了吧?静心,两天后再处理!
听人劝吃饱饭。那就冷静两天,或许孩子写不完作业有自己的原因呢,继续观察两天再定论吧!
《教师的使命》第三辑第二章——教育要回到人性起点中说:在小学教育里,我们要避免这样的思维:孩子现在这样差,以后一定会更差。其实教育不完全是这样的。在我们的教育里面,需要有这样一个意识:多讲故事,少讲道理。老师只要多讲故事,就能让孩子得到启迪、反思,让孩子逐渐变得越来越聪明。
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