有逆反心理的人，如何改善逆反？
谁的青春不迷茫谁的青春又没有一点个性呢
🎈逆反心理这个话题我之所以敢接是因多我家里有三个“青春小孩”。我大妹妹今年十九岁，正在上高中，她的年纪可以算得上是青春晚期了，我大妹去年参加的高考今年又重读了一年是被逼的。
学霸之高考空白卷——我的妹妹👧
🎈我大妹学习成绩不错，家里面看管的也十分严格，她平时是一个很乖的孩子，高考的时候无声无息的用自己的命运“逆反”了一把，她交了一张几乎空白的卷子，知道事情以后家里人非常不能理解她为什么这样做，我们就多次问她，对她算得上软硬兼施了，她最终吐了口说：
“我就是不想答了，这么多年一直都是你们再逼迫我去学，你们从来都不理解我，我就是想这样去宣泄。“
🎈我们全都震惊极了，只因为我们无心的一些行为，自认为那是对她好却给她种下了一颗“逆反”的种子，可能没有几个父母可以做到我父母这样了，面对大妹妹的逆反他们没有采取什么强硬手段，不吵不嚷。
🎈他们利用了高中毕业的一整个暑假带我大妹妹去旅游，带她去参观了可参观的各个分数段的大学，去了大城市，也去了三、四线的县城，整个暑假谁都没有提及复读的事，只是带着她玩，无形中告诉她，不是父母在逼迫你学习，而是什么样的开花有着什么样的结果。
🎈到了新学期的时候妹妹主动要我去重读，事实到了她这个年纪的人，绝大部分是可以接受他人的意见或是建议的，不会有什么过激的行为的，所以我大妹妹还是比较好带的。
80斤体重81斤反骨——我的弟弟👦
🎈最叛逆的年纪大约都处于十四、五岁，我弟弟和我小妹的年纪。他这个年纪的孩子可以叛逆到什么程度？他可以在被你教训的时候眼睛里充满恨意，哪怕是错，也要执拗地走下去只因为是你说的，这个时期的叛逆真的让人束手无措。
🎈我父亲的脾气非常的暴躁，面对弟弟的叛逆，他尝试过用“丛林法则”去教育我弟弟，其结果就是适得其反，进一使矛盾激化。
🎈我们大可不必动手，动手只会使对方更为叛逆，不如站在对方的角度，与其保持平等的地位去和他推心置腹其中的利害关系。叛逆的人还有一个较突出的特点就是你去说教“晓之以理，动之以情”他觉得没有给他带来即时的实际影响，没有用，你的说教他完全听不进去。
🎈针对于这种情况我建议允许他去犯一点小错误，就像是你告诉孩子不要去玩火，无论怎么说都没有用，只有让他去被火灼烧一下，烫了、痛了，他才知道自已曾经是错了。
🎈总的来说，如果叛逆的是孩子，不要去居高临下的教育他，叛逆的孩子往往内心都有压力、阴暗的地方，我们要与之多沟通、多了解，积参与他们的生活。
叛逆也是一种独立的表现，我们要给予他们一定的独立空间，在不触犯原则下，允许他们犯错反思。
逆反心理指的是指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。逆反心理使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。
逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。逆反心理往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物
一、为什么会出现逆反心理：
第一种是对外在的过度接受
不管什么事物，接受外在的东西都有一定的限度，汽车能够容纳的人就是那么多，但如果装载100人甚至更多呢，就会显得非常拥挤，如果长时间超负荷运转，使用寿命就会减少。
第二个是没有充分理由的禁止行为
很多人经常被告诉或者警告不能做什么或者干什么，但这些告诉或者警告往往都不起作用，都被个体当成耳旁风。很多人都知道这是因为好奇心
二、如何改善逆反心理：
一:认识提高文化素质、广闻博见使我们避免固执和偏激，是克服逆反心理的根本道理。
二:调节自我:常常提醒自己遇到不顺心的事。要调节好自己，提高自我修养。要明确自己的与众不同并不是通过对抗他人来实现的，并学会站在“巨人”的肩膀上来形成自己的独特风格。
三:独立思考:不断学习，在学习中不断开拓视野，拓展思维，养成独立思考，克服偏执的思维模式。
四:理解尊重:换个角度看待问题，要明确人跟人之间会存在代沟，学会相互接纳，相互尊重，对其抱有宽容的态度。
结语：
逆反心理的克服是一个渐进过程。在自我心理调适中，要注意凡事不能只想到“要面子”，应当理性对待那些善意、正确的意见，常换位思考，经常自我反省，从而弱化内心对他人的意见和批评的抵触情绪，逐渐产生认同感，增强心理接受能力。其实，即使是你最抵触、最不喜欢的人或事，也有其可取之处。
1、2-3周岁：这个时期孩子为了吸引大人的注意力，经常会做出一些叛逆的事情，要和孩子多沟通，多讲道理。如果无理取闹，要进行冷处理，让孩子安静的待在安全的地方自己反省；
2、青春期：孩子开始出现第二性征的发育，学习的压力比较大，孩子容易产生叛逆的心理。在这种情况下家长一定要正确理解这个时期孩子的特点，多包容、鼓励，少刺激，做孩子的好榜样，多陪伴，并留有一些隐私的空间，要树立正确的人生观、世界观。
随着孩子年龄的增加、知识的积累，叛逆期会逐渐平稳过渡。
