Question

别人教我写作文

Answer 1

1. 别人教我的作文500字

谁在我最需要的时候。

你知道了我有这考试忧虑时，她不免每次都提醒我，叫我放松点，不要太紧张，想到什么就写什么？是谁在我最低落的时候鼓励我，没想到我们挺有缘的，出现在我的面前，也是个阳光女孩。我们相识是在小学的时候？又是谁一直以来都在陪伴着我？那个深秋的傍晚。

还记得每次我受了委屈之后，趴在桌上无动于衷的时候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁边瞧了一下我，下了意识！那已深深地刻在我的脑海深处了，忘不了，也抹不掉，帮我解决我的烦恼；还记得，我考试时总有一个焦虑--害怕写作文。

这就成了我每次考试的担心点。每次我总是忧虑重重的，很害怕自己会写不出好的作文来。

而恰恰相反她的作文却很好？是谁呢，总是有她陪伴着我度过，总是她，与我共进退，共患难……还记得……还记得的事数之不情呢，当时我真的是无地自容了？是谁在我最难受的时候安慰我？是谁在我遇到困难的时候帮助我？是谁在我最开心的时候与我分享我的快乐。最后，她就一直跟我谈心。

渐渐地；。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不会那么灰暗。

这些年来，我真的很感谢她。感谢有她陪伴着我度过那些日子，很想很向对她说一声"谢谢了"。

她是个个子高高，与我共同进退呢。现在又差不多要面临毕业了，我真的是好舍不得她吖。

她是我的至密好友，同时也是最了解我的人。她还告诉我如果这次考不好，不要紧，下次再努力些，追上来……考试了，你也不免提醒我一句，好好写作文，我的水平与你相差不远的。

就因为你对我的鼓励，现在我就不害怕作文了，尽管我没有多理你，你依然想逗我开心。我的心情是无比的高兴吖，所以我才感谢她。

有了她我的生活才会如此绚丽多彩，她二年级时转来我班的，从那之后我跟她就成了同桌。因为有她，我面前的路才会风雨无阻。

就因为她。她有时很沉默，不大爱在别人面前说话，她比我还要开心。

慧茵——真的谢谢你了。谢谢。

我真的很感谢她，我还能泰然面对了；还记得吗，我就恢复我往日那灿烂的笑容？这是谁呢？---这就是我的好同桌，我的好朋友，我的死党--慧茵；还记得，之后就讲一些笑话给我听。毕竟她同我一起风风雨雨地走过了那么多年，可是面对着我，就是无话不谈了。

真是个特别的女孩。居然上了初中还能与我在同一班学习，而且还是同桌。

在小学毕业时我还以为我们会分道扬镳，一起快乐。让我走出那片悲伤，在我遇到困难时，也是整天以泪洗脸。

那段日子里，我真的很不开心。可庆幸的是，我还有一位这么好的知己。

你对我十分的好。不仅抚慰着我那颗受伤的心，是我人生最低落的起点。

也是我最悲伤的时候。我不仅忍受着失去一个亲人的痛苦，还要忍受着被人嘲笑的痛苦，眉清目秀的女孩子。

与我一样，还经常与我玩，与我一起学习。

2. 找人教我写作文~

扬长避短，统一语音 汉语，是一种奇妙的语言。

尽管我们每一个炎黄子孙从父母膝下便开始学习汉语，五千年过去了，无论平民百姓，还是语言大师，没有一个人放胆说自己彻底悟透了汉语的奥秘。 在汉语言文字中，有着许多奇妙的现象。

许许多多的字形相近、相似，一字多音，一字多意，多字同音，由于这些特点，汉语言文字演绎出了许多妙趣横生的用法与故事。 但正因如此，加之不同方言中的变音、变调，汉语言文字又惹了不少麻烦，闹了不少笑话，给人们的交往、交流增加了不小的难度。

记得在改革开放初期，就有一个相声段子，是说不同的方言，不同的读音，在生活中闹出的笑话，招惹的麻烦。其中“玉米黍”，让人听起来，误以为是“女秘书”，便是其中一例。

而与此相类似的笑话，时下流行的还有： 一人到乐器店买皮鼓，但方言口音太重，以至招惹了不少麻烦： “同志，请让我看看你的 *** （皮鼓）”？ 女售货员不高兴了：六毛（流氓）！ 这人没听明白，接着说：管他六毛、七毛，反正开票回去报销！ 这下女售货员更恼怒了，大骂：不要钱（不要脸）！ 这位老兄仍未听清楚：不要钱？不要钱更好！ 另一则与此有异曲同工之妙： 食客：同志，睡觉（水饺）多少钱一晚（碗）？ 女服务员：流氓（六毛）！ 食客：蛮便宜哈！那就来两晚（碗）！ 这样的笑话也许是文人先生们的刻意所为，但是现实生活中，由于方言问题使天南地北的人在一起交流，答非所问，张冠李戴的现象时有发生，有时，即便加上肢体语言，比比画画，费了半天工夫，累得满头大汗，也未把一个问题弄明白。 汉语言文字，除了读音问题，还有字形、笔画的问题。

比如当年蒋介石、冯玉祥在豫南的泌阳大战，冯玉祥调部队紧急赶赴泌阳增援，有关人员疏乎大意，将命令中的泌阳写成了沁阳，增援部队没有向豫南的泌阳战场开进，反而跑到了豫北的沁阳，真正是南辕北辙，结果冯玉祥大败，蒋介石赢得了中原大战的胜利。 那么，汉语言文字读音、字形、笔画都存在问题，我们就是否如五四前后一些过激者一样，提出废止汉字、汉语，改用拉丁文字或者其他的文字？ 这种观点，是极为幼稚，也是极为错误的。

我们感觉汉语言文字难学、麻烦，是因为我们没有真正领会汉语言文字的奥秘，没有领略汉语言文字的妙处，当我们深悟了，我们才会明白，汉语言文字可以帮助我们进行其他任何一种语言文字都难以表达的沟通和交流。 首先说汉字。

单不说将汉字分解为偏旁、部首，识字也好，组字也好，文字录入也好，较任何一种拼音文字都便捷、简单。而汉字由于自身的特点，还可以演绎出许多妙趣横生的东西，这也是任何一种文字所不能的。

泰山石刻中的“虫二”，寓意“风月无边”，孔府衍圣公府的变体的富字、章字，寓意“富贵无头”，“文章通天”，还有中国春节福字倒贴，寓意“福到啦”，“二三四五，六七八九”的春联，寓意“缺衣（一）少食（十）”……这一切，你不觉得奇妙吗？ 而将语句的字序、词序稍做调整、调换，其语意即发生极大变化，甚至出现截然相反的意义。久为大家熟悉，曾国藩的“愈战愈败”到“愈败愈战”，已经足以说明这一点。

而《杨乃武与小白菜》中，诉讼的师爷让杨乃武将状子中的“江南无青天，神州无日月”改为“江南无青天，神州有日月”，仅仅“无”改为“有”，蕴含了极为深刻的含义，也正是这一字之差，杨乃武讨得了皇上的欢心，从而打赢了官司。我们不能不佩服诉讼师爷、刀笔吏的精辟、高明，同时也不得不叹服汉语言文字的奇妙。

更为奇妙的是通过字序、语序的调整，即可以化腐朽为神奇，化平淡、平常为深刻、精辟。因为于佑任先生的书法极好，有人酷爱收藏于先生的墨宝。

一日，于先生写的“不可随处小便”的便条被人揭走，后来剪贴装裱成“小处不可随便”，你能不拍案叫绝，大声叫好吗？ 当然，汉语言文字由于一字多音，一字多意，多字同音，再加之方言的问题，是给人们的交流沟通带来了不少麻烦，但也正是如此，汉语言文学，才出现了另一有趣现象――谐音。 《红楼梦》中贾雨村、贾宝玉、甄宝玉的名字，都是小儿科，不说了。

贾府四姊妹元春、迎春、叹春、惜春，组成“原应叹息”，而四个丫环抱琴、司棋、侍书、入画，组成“琴棋书画”，都寓意深刻、非常巧妙。 中国民间习惯用蝙蝠、梅花鹿、丹顶鹤来表示福、禄、寿，用鲤鱼、莲藕表示连年有余，于是又有了藕（偶）断丝（思）连，六（鹿）合（鹤）同春，三阳（羊）开泰，五福（蝠）临门，九世（狮）同居等等吉祥喜庆的画图、联话。

值得注意的是，谐音不仅在中国民间得到了广泛的应用，在高雅的文学殿堂里，在中国的诗词中间，谐音也极为常见。 东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。

春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。 柳丝（思）与郎系玉臂，莲（怜）丝（思）与侬续断肠。

这样的诗句比比皆是。 当然，谐音也给一些人带来了尴尬。

比如家药厂制造了一种药，叫“泻停封”，与歌手谢霆锋的名字读音完全一致，大约谢歌手听到与自己名字读音完全一样的一种药，是治疗痢疾、拉肚的，“鼻子都会气歪。

3. 【写作文————朋友,请教教我如何写作文（高中的）.一看到作文题

高中一般是写议论文.我们语文老师教过一个的高分的格式.希望可以帮到你.题目开头 是什么1 注意最好用排比句（没积累的话自己编，如xx是xxxxxxxxx）2或用名言比开头（书籍是人类进步的阶梯）开头必点题，明确指出论点结构xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx最后一句（点题，指出论点）中间 为什么好处 （古） （今）坏处 （古） （今）（中间要求不是很严格，只要有论据就好了）结尾 号召切记要号召！（如，让我们xxxxx，我们要xxxxxxx）要点明观点对了切记开头写好！全文至少4段（最少了）。

4. 朋友教我乐于助人作文500字

友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 --题记

他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来……

业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”

业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。

5. 谁教我写作文啊、

作文语文教师，我们每天传道解惑，授人以渔。但当学生面对一个作文题，冥思苦想，痛苦万分；恰此时阳光斜斜照进教室，干净的稿纸白黑分明，若干笔尖却凝涩得滴不出墨来，我们当作何感想？文章读了不少，技法分析了很多，到头来脑海中空空如也，搜肠刮肚，也寻不出半句佳言。抑或其中一个两个，奋笔疾书，文章流光溢彩，除了感慨人家文章好之外，自己分明感到惭愧，因为自己心下明白，这并非自己教学之功。

那么我们的语文老师究竟教了些什么，使本不会写文章的学生仍然不会写文章，并且不仅不会写文章，而且还怕了写文章。好像我们唯一自豪的就是让学生知道了写文章的艰难，绝非等闲之辈轻易为之。实际上面壁沉思，你会发现，我们错就错在太把写文章当回事了。我们就如同宋人写诗一样，正襟危坐，净手洁纸，饱蘸笔墨，俨然要作文了。于是未写之前，便已战战兢兢，诚惶诚恐，即使勉强写出来，也非心里流出。我们便是这样教导学生的。我们探讨的太多的是形而上的文章技法，我们试图教给学生的是起承转合的谨严章法。换言之，我们在教学中过多重视了文章的修饰，而忽略了作文本身。

写到这里我似乎有点明白，我们要想扭转这一令人尴尬的局面，很简单的一点就是回归作文本身。手写我心，表情达意，向别人或向自己传达一种情感，一种思想。别总想着成为思想家，别总想着成为文学家，作文有何难处？所以作文教学的第一要素在于让写作者有一种乐于写作的状态。故如何在教学中引发学生的写作动机，使学生愿意写作、乐于写作实是作文教学的一大课题。因为作文教学之异于其它学科教学处，乃在于作品的产出并非靠老师，而是学生。因此在教学中我们应持有如下观念：给予学生开放、自由的环境，让他们真实、自然地写，鼓励他们写出自己对某事的感觉，即使是浅薄的，也是独特的。其二，所有的写作技巧应从学生所熟悉的、能够掌握的题材中去教学；其三，切记思路的清晰，思维的深度，以及鉴赏能力的提高是学生自己获得的，而非教师传授。教师的作用是一个指导者，是一个充分资源的提供者，是引导讨论的组织者，是学生个性作文的鉴赏者与评价者。

鉴于此，我们将重新审视我们的作文教学模式。我们应该彻底抛弃那种大而模糊的，无法把握的作文程式。比方说开头怎么写，有几种写法；如何结尾，怎样呼应开头。如此教法，除了让学生的作文千篇一律，面目可憎之外，别无他用。也就是我们必须从对文章章法结构的关注上转移到文章内容本身。从初中开始，或者从小学开始，我们应逐步地使学生学会如何叙述，如何描写，如何说明，如何去说服别人，如何虚构等等。教师的任务是要设置恰当的有意思的写作情景，来激发学生的写作情感。比如说虚构故事情节，进行角色想象，进行假设想象，等等。这样的写作题材可以 *** 学生在讨论或写作时发挥创造力，让学生进行「假如我是。.」的写作主题；也可以由老师提供一个假想的情境让学生去想象，例如「假如没有学校」等。

所以，我们必须弄清楚一个问题，即我们训练的不是章法技巧，而是写作内容本身。当我们面对春花烂漫是时，我们的感觉是什么；我们面对微雨飘落时，感觉又是什么；或者在竞选过程中，我要说些什么；我有一项新的发明，我要告诉人们什么，他们才会了解；在新同学见面会上，我要说什么才会给人留下深刻的印象；我看了一部电影，电影讲了一个什么故事，我怎样评价；等等。。关注点的不同决定了我们教学方法的不同。而我们过去缺乏成效，有伤自尊的的作文教学成绩便源于我们过多地关注了作文的技巧。想想远古的诗经时代，情意勃发，纯朴自然，读来满篇纯真，试问那些人几曾想象到过作诗的技巧？而恰恰到了讲究技巧的六朝，华丽精巧，但通篇无病 *** ，颓废之极。直到陈子昂在幽州台上怆然涕下，才扭转了诗坛弊端，使诗走向了健康。所以，作文教学中，强调技巧训练，应该是迷失了方向。现在想来，何以我们的学生不爱作文大约可知了。。因为作文满篇说得不是自己的话，总有千般技巧，又怎能感动自己？一片连自己都恶心的文章又如何打动别人？所以，回归作文本身，手写我心，心系他人，足矣。纵然粗糙，也是一块璞玉，胜似金玉败絮

6. 帮帮忙

那天，从天而降一只鹅。我见它可怜，便将它收养。

“四川人民真可怜，这是天灾，谁也无法避免，”我自言自语道，“如果我能救他们，那该多好……”没想到，那鹅向我走来。“我带你去！”他拍拍胸脯说。我惊讶的望着它，难以置信地说：“你会说话？”它又说：“我是尼尔斯的鹅，所以会说话。”我惊讶的无法形容：“真的吗？那你带我赶往灾区吧！”它将两翅张开，好似即将起飞的飞机。我赶快坐上来，抱住它的脖子。突然觉得轻飘飘的，低头一看，我们已经离地了。

我们在空中飞了许久，隐隐约约听见孩子的哭声。我们赶快降落，找到那个哭泣的孩子，我问道：“你为什么要哭，妈妈呢？”我一提妈妈她哭得更厉害了。“我知道了，他一定是找不到妈妈才哭的。尼尔斯的鹅，帮帮他吧！”尼尔斯的鹅走上前去，用它的定位仪找到了她的妈妈。我们没有忘记重任在肩，又马不停蹄地徃灾区赶。

飞啊飞啊，只听几声隆隆声，抬头一看是一架赶往灾区的飞机，因为天气原因再加上飞机出了故障，所必须被迫降落。怕影响飞机行程，我顶着风爬上他们的飞机说：“我们都是一个目的，请将你们需要向灾区带的东西交给我们，相信我们会将这些东西完好无损地带到灾区。”虽然他们不是很乐意，由于飞机故障原因，只好把东西交给了我们。我和尼尔斯的鹅带着东西继续往四川飞去。

不久，四川到了。一堆废墟在我面前，显得那么刺眼。我来到废墟前，听到有人呼喊，我把尼尔斯德鹅叫过来，一起想办法把这个灾民就出来。他先找来定位仪，测测这个人在那，结果告诉我们他在最终间。“我们需要从废墟的顶端将人救出。”它说。我们立即从废墟顶端挖。可是，我们累的筋疲力尽，也没能将人救出。后来，尼尔斯的鹅用了一个秘密武器“龙就卷风”此龙卷风非彼龙卷风。它是一种可以将没用的东西移到别的地方去的高级武器。“龙卷风”一下子把四川的废墟卷起来，移到公路两侧，等待处理。“太好了，你是我们的救命恩人啊！”听到灾区人民的感谢，我脸红了，说：“为四川人民做事是应该的，我们都是一家人！”说完，我们哭了，不舍的离开了四川。

“你要走了吗？”我哭着问。“是的，尼尔斯他需要我！”我并没有拦它，只是站在远处向它挥手，即使已经看不到他……