Question

37.5乘以37.5等于几

Answer 1

37.5乘以37.5等于1406.25
小数乘小数的计算方法,教参与教材是这样归纳的，先按照整数乘法计算，看因数一共有同位小 数，再从积的右边起数出几位，点上小数点，当位数不够时，要添“0补足。其 实质就是根据积的变化规律而归纳而成的。首先，通过复习小数乘整数的方法，让学生小结出小数乘整数的方法其实就 是利用了积的变化规律，如*4的计算方法，把它们看成整数的乘法计算，然后 看有两位小数，积就要点上两位小数。想一想、议一议*那怎么计算呢？学生掌握了小数乘整数的计算方法后，通过议一议、说一说在小组交流中 大多数会利用积的变化规律进行推导，把*的因数和分别扩大10倍算岀积是 96,要使积不变，积就要缩小到96的，所以*二.在这个环节，学生初步感知了积 的小数数位和因数的小数数位的关系，因数共有几位小数，积就要从右到左点 上几位小数。接下来，我出示两道计算*和*,让学生在利用*所得的方法进行计算，然后 排列出*因数一共有位小数，积也是两位小数，*中因数一共有两位小数，积也 有两位小数，*因数一共有四位小数，积也有四位小数，从而在这些例子当中让 学生进一步感受到了积的因数的小数位数的关系，进而学生很自然的就归纳 出，小数乘小数的计算方法，先按照整数乘法计算，看因数一共有同位小数， 再从积的右边起数出几位，点上小数点，当位数不够时，要添“0补足。在知识的巩固过程中，突出竖式计算的书写格式，强调在计算时扼要的说 出计算的算理，如计算*时，要求学生不但要按书写格式书写，而且要求学生说 出*,先29*7计算出积，再看因数一共有四位小数，就从积的右边起点上四位 小数，位数不够的添"0补足。在整节课的学习中，学生开始对学习填塞兴趣，积 极的思考，运用发现的规律去解决问题，能正确计算小数乘整数，效果还是比较 好的！
37.5×37.5=1406.25

Answer 2

37.5乘以37.5等于1406.25，因为37.5×37.5=1406.25，所以最终的结果等于1406.25

Answer 3

37.5乘以37.5等于1,406.25

Answer 4

37.5乘以37.5等于1406.25

Answer 5

37点五乘37点五等于几
回答等于140 6.25