小学六年级上册语文第一单元试题
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一、汉字识辨写。（共15分）
1、读拼音，写词语。（5分）
ào mì shēn qū yùn hán jìnɡ mì ào rán
yín snɡ nínɡ jù du liú fú shēn zhuī shuí
2、用“√”选择正确的读音。（4分）
倾吐（ qīnɡ qiōnɡ ）唱和（hé hè）层次（ cénɡ chénɡ ）屏息（ pínɡbǐnɡ ）
梳妆（ shū suō ）胆颤（ zhàn chàn ）树冠（ ɡuānɡuàn ）磅礴（ pánɡbànɡ ）
3、辨字组词。（4分）
津（ ） 邀（ ） 驱（ ） 喧（ ）
律（ ） 遨（ ） 躯（ ） 暄（ ）
4、辨析字义（填序号）。（2分）
白云悠悠（ ） ① 闲适 ② 久远 ③ 摆动 ④ 忧郁
漫步其间（ ） ① 随意 ② 充满 ③ 溢出 ④ 淹没
难以言状（ ） ① 样子 ② 情况 ③ 描述 ④ 文辞
不拘一格（ ） ① 框子 ② 标准 ③ 阻碍 ④ 品质
二、词语积学用。（共13分）
1、词语积累。（4分）
旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒（ ）高望重
返（ ）归真 （ ）地而起 （ ）然大物（ ）然而起
2、添枝加叶。（4分）
（ ）的小路（ ）的悬崖 （ ）的山谷 （ ）的溪流
（ ）地招呼（ ）地前进 （ ）地对视 （ ）地叫着
3、选词填空。（3分）
高高深深轻轻悄悄缕缕 阵阵
（1） 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 的额头上仿佛刻满了智慧。
（2）我 地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（3）来得突然——跟着一 湿润的山风，跟着一 轻盈的云雾， 地来了。
4、填写量词。（2分）
一（ ）猴子 一（ ）惊叫 一（ ）明镜 一（ ）幽径
三、句子万花筒。（15分）
1、填诗句，写作者。（5分）
（1）造物无言却有情， 。（ ）
（2）今夜偏知天气暖， 。（ ）
（3）此夜曲中闻折柳， 。（ ）
（4） ，化作春泥更护花。（ ）
（5） ，不知云与我俱东。（ ）
2、句子加工厂。（6分）
（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句）
（3）雨改变了山林的颜色。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
（4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）
（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句）
3、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）。（2分）
①都变成了奇妙无比的琴键 ②像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
③像灵泉一般流了出来 ④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
（1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫， 。
（2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵， 。
（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草， 。
（4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了， 。
4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分）
（1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （ ）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）
（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 （ ）
（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。 （ ）
四、课文梳理间。（15分）
1、按照课文原文默写填空。（3分）
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进 ；头发长成 ，胳膊变成 ，血液变成 ，在 里旋转、流淌。
2、根据对课文内容的回忆完成填空。（12分）
（1）《山中访友》这篇散文，作者带着 去探访了 、 、 、
、 、 等自然界的朋友，表达了了作者 。
（2）《山雨》一课按照 、 、 的顺序，从 、 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨 的感情。
（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是
，“音乐演奏者”指的是 。
（4）《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、
、 等方面进行了具体的描述。
五、理解与感悟。（18分）
（一）（8分）
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
1、这段文字选自课文《 》作者是 。（1分）
2、从文中找出词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：蕴含——（ ） 奥秘——（ ）
反义词：精致——（ ） 短暂——（ ）
3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是 。（1分）
4、在文中的 内加上适当的标点符号。（1分）
5、由文中的'“ ”“ ”“ ”三个字，我们可以知道作者是从 、 和
三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）
（二）雨（10分）
雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āiái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。
雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。
雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。
突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。
瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”
“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。
1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
苦思冥想：
恍然大悟：
3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）
① ② ③ ④
4、根据短文内容，填空。（2分）
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为 。
（2）成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。
5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）
6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括： 。（1分）
六、口语交际角。（4分）
通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。
七、习作展示台。（30分）
的启示
的感悟
要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。
1、读拼音，写词语。（5分）
ào mì shēn qū yùn hán jìnɡ mì ào rán
yín snɡ nínɡ jù du liú fú shēn zhuī shuí
2、用“√”选择正确的读音。（4分）
倾吐（ qīnɡ qiōnɡ ）唱和（hé hè）层次（ cénɡ chénɡ ）屏息（ pínɡbǐnɡ ）
梳妆（ shū suō ）胆颤（ zhàn chàn ）树冠（ ɡuānɡuàn ）磅礴（ pánɡbànɡ ）
3、辨字组词。（4分）
津（ ） 邀（ ） 驱（ ） 喧（ ）
律（ ） 遨（ ） 躯（ ） 暄（ ）
4、辨析字义（填序号）。（2分）
白云悠悠（ ） ① 闲适 ② 久远 ③ 摆动 ④ 忧郁
漫步其间（ ） ① 随意 ② 充满 ③ 溢出 ④ 淹没
难以言状（ ） ① 样子 ② 情况 ③ 描述 ④ 文辞
不拘一格（ ） ① 框子 ② 标准 ③ 阻碍 ④ 品质
二、词语积学用。（共13分）
1、词语积累。（4分）
旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒（ ）高望重
返（ ）归真 （ ）地而起 （ ）然大物（ ）然而起
2、添枝加叶。（4分）
（ ）的小路（ ）的悬崖 （ ）的山谷 （ ）的溪流
（ ）地招呼（ ）地前进 （ ）地对视 （ ）地叫着
3、选词填空。（3分）
高高深深轻轻悄悄缕缕 阵阵
（1） 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 的额头上仿佛刻满了智慧。
（2）我 地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（3）来得突然——跟着一 湿润的山风，跟着一 轻盈的云雾， 地来了。
4、填写量词。（2分）
一（ ）猴子 一（ ）惊叫 一（ ）明镜 一（ ）幽径
三、句子万花筒。（15分）
1、填诗句，写作者。（5分）
（1）造物无言却有情， 。（ ）
（2）今夜偏知天气暖， 。（ ）
（3）此夜曲中闻折柳， 。（ ）
（4） ，化作春泥更护花。（ ）
（5） ，不知云与我俱东。（ ）
2、句子加工厂。（6分）
（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句）
（3）雨改变了山林的颜色。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
（4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）
（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句）
3、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）。（2分）
①都变成了奇妙无比的琴键 ②像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
③像灵泉一般流了出来 ④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
（1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫， 。
（2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵， 。
（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草， 。
（4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了， 。
4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分）
（1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （ ）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）
（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 （ ）
（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。 （ ）
四、课文梳理间。（15分）
1、按照课文原文默写填空。（3分）
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进 ；头发长成 ，胳膊变成 ，血液变成 ，在 里旋转、流淌。
2、根据对课文内容的回忆完成填空。（12分）
（1）《山中访友》这篇散文，作者带着 去探访了 、 、 、
、 、 等自然界的朋友，表达了了作者 。
（2）《山雨》一课按照 、 、 的顺序，从 、 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨 的感情。
（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是
，“音乐演奏者”指的是 。
（4）《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、
、 等方面进行了具体的描述。
五、理解与感悟。（18分）
（一）（8分）
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
1、这段文字选自课文《 》作者是 。（1分）
2、从文中找出词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：蕴含——（ ） 奥秘——（ ）
反义词：精致——（ ） 短暂——（ ）
3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是 。（1分）
4、在文中的 内加上适当的标点符号。（1分）
5、由文中的'“ ”“ ”“ ”三个字，我们可以知道作者是从 、 和
三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）
（二）雨（10分）
雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āiái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。
雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。
雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。
突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。
瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”
“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。
1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
苦思冥想：
恍然大悟：
3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）
① ② ③ ④
4、根据短文内容，填空。（2分）
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为 。
（2）成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。
5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）
6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括： 。（1分）
六、口语交际角。（4分）
通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。
七、习作展示台。（30分）
的启示
的感悟
要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。
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