秋天的雨仿写第二自然段怎么写
1、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了桂花,一个一个的小花苞像一粒粒小米一样。它把紫色给了喇叭花,吹呀吹呀,吹走了夏天的炎热。它把橙色给了橘子和柿子,它们都在向有阳光的地方生长。
快看,它又把青色和红色给了海棠,结的果子像小小号的小苹果,真想上去咬一口。它还把淡黄色送给了又大又圆的大柚子,柚子像黄色的小皮球一样。
它把自己的棕色送给了猕猴桃,猕猴桃像小猴子的头,外皮有许多小毛毛。葡萄妹妹得到的颜色就更多了,有青色的、黑色的、紫色的……五颜六色的葡萄妹妹在秋雨里跳起了优雅的舞姿。
2、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜色。你看,它把黄色给了野草,黄黄的野草像一条条丝带,摆呀摆呀,摆走了夏天的炎热。它把红色给了裂开口的石榴,红红的石榴像一朵朵盛开的鲜花,开啊开啊,带来了秋天丰硕的果实。
蓝色是给天空的,看,湛蓝的天空像一块蓝色的宝石。金黄色是给田地的,稻子、玉米你挤我碰,争先恐后地等着农民伯伯去收割呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,红得像火,白得像雪,黄得像金……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
课文解读:
课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。