老师说我普通话不怎么标准，求方法
老师说我普通话不怎么标准，求方法
普通话说不好的原因还是在于家乡话的影响，用普通话的时候常常走调或找不到词。最好的是找一个人陪你练，把你今天所经历的事情然后用普通话说一次，或者你可以选择买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的光碟。
老师说我读普通话不接地气，啥意思
我们都会有看电视的习惯，电视里主持人的普通话都是很标准的！
在看的时候每个台都是有人在讲话的，我们要仔细听主持人们是怎么发音的。
每个字都听仔细!
我们可以找来一本书，或者网页里的一段内容。自己在家的时候可以先默读，在发出声音，慢慢的读。并使自己正确的发音。
用我们手机的录音功能录下自己的一段话，并试听。觉得哪里不好的再改正，必要时可以给别人听听来指出错误！
这里我有一个好办法，虽然有点逗！
那就是你可以拨打10086，或者114、10010等等这些公共人工服务平台问问他们东土大唐怎么走？
当然你不要一来就是开玩笑的逗比。那样很快就会被挂电话。
假装是要查询办理业务和他们多说话，这样也算实际应用普通话了。而且不要话费！
然后就是走出去和大家交流，不要怕自己说的不好听。只要能让对方听得懂你就成功了很多了！
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相信大家的普通话水平都是很不错的！
老师普通话不是很标准怎么办
可以多加强普通话的训练
第一题，单音节词语
1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要序列。
2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准；如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。
4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降升降式，也是要丢分的。
5、注意不要因字行相近而读错。由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。
6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。
7、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。
第二题，双音节词语
这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于4次，而且都标明了“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。
第三题，朗读短文
1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。
2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。
3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦著读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。
4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好成绩，必须在纠正方言语调上下大工夫。
5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢；而当心情过于紧张时，语速会过快。这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。
6、注意“儿”的处理，要判断什么时候读成儿化韵，什么时候直接把“儿”音节读出来。
7、叠字形容词中的ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外，其他的在朗读中都可以读变调。
8、停顿、断句要得当，否则可能造成歧义或割裂句子的完整。
第四题，命题说话
1、语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的强调，否则会影响“说话”的口语化程度。
2、语句要流畅。要注意两点：第一，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头禅。冗余就是不提供新的资讯的部分，有人称之为“废话”。其实适当的冗余是有用的。比如“我是老师”，加上提顿性冗余成分后，成了“我呢，是一名老师“，就起了舒缓语气的作用，会让人感到很自然、很口语化。但一定要适度，太多就变成口头禅了。
3、用词要恰当。首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面语词语，如《学习普通话的体会》：“使我们有更多的机会学习普通话”可以改为“我们现在学普通话的机会多了”。要慎用流行词语、新此新语，这类词语虽然可以流行一时，但很难说将来的发展会怎样，所以建议不要用。
4、要注意话题的内容。说话不是口头作文，不要求立意特别高、结构特别严谨。顺着话题说，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。尽量不要说容易使自己激动的内容，因为过分激动的情绪容易把自己的语音问题暴露出来，甚至导致应试人说不下去。要尽量避开难点音。例如“r”发不好，说《一次难忘的旅行》：“上星期日，我去旅行了”‘就可以改为“上星期天，我去旅行了”。
5、语速适中，控制说话节奏。测试前最好能试试在“说话”规定的时间内能说多少内容，以便控制说话的节奏。一般讲，说话时正常语速为一分钟240个音节，超过270个音节为过快，低于170个音节为过慢。在准备的时候，一定要准备3分30秒的内容，因为在测试时语速通常比平时的语速快，许多人可能说到2分40秒的时候，就把准备的内容说完了。如果说话不足3分钟，要被酌情扣分的。说话的时候不一定要看考官，这样可以减少不必要的紧张。考官会在应试人说话时为应试人计时，3分钟一到，就会示意应试人停止。
祝您学习愉快！
为什么有时候我说普通话 标准 有时候 不标准 跟老师说话 我就不标准呢
紧张会有影响，但是也要强化普通话，多练练，形成一种语言思维。
用普通话作自我介绍时老师说我带方言味，怎样做才能说好普通话
第一，说标准的普通话。即普通话的声母、韵母、声调以及语流音变（如轻声、儿化、变调等）要准确。
第二，说好听的普通话。即训练发声技巧，做到“以气带声、五腔共鸣”，让自己的声音更饱满、洪亮、圆润，说普通话时字正腔圆。
第三，说生动的普通话。即掌握普通话表达的一般技巧和特殊技巧，像训练唱歌一样，做到抑扬顿挫、铿锵有韵、悦耳动听。
老师说：普通话不好的人都能当大倌？
这个老师对他的普通话很自信呐！这位普通话说的很好的老师不是还是老师吗，很奇怪他怎么对以后的大官说出这样的话。
别气馁，做好自己，努力完善自己，要相信自己可以的，不要为别人的话左右自己，学会坚强
中年老师,普通话不咋标准,能找什么工作????
建议你还是下决心学习普通话，当老师的，普通话要是总不过关，那么后半辈子也不会有舒心的工作可干。怎么说周围的语言环境也比学外语强，加把劲，从根本上解决问题。
澳门上学老师说普通话吗？
不会啊.. 都是说
我在澳门念中学最清楚啦
不过有一些学校规定上语文一定要用普通话
其他的课都是用粤语授课. 除了英文课用英语之外
虽然我念的是初中 不过都一样的. 因为我哥哥念高中啊
放心吧 听不懂可以慢慢来 现在澳门很多中学的老师都是从内地来澳门教书
所以放心啦 你听不懂 老师会体谅你
我有一个同学就是这样咯 还好我是土生土长 不用特意去学广东话
但是却造成我现在普通话还不是说得很好.. 呵呵
老师普通话不标准会不会被开除
根本不会，老师只要不要猥亵学生就不会被开除，轻微殴打都没事。
普通话老师的普通话等级必须达到什么标准
一级乙等及以上，也就是一级甲等。
