新课程结构的特点是
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新课程结构具有均衡性、综合性和选择性等三个基本特征。
这既是新课程结构调整的三条基本原则,又是新课程结构区别于以往课程结构的三个基本特征。
1、均衡性
均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
2、综合性
综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出来的,体现在加强
学科的综合性、设置综合课程以及增设综合实践活动三个方面。
3、选择性
选择性体现在新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,在义务教育阶段,将 10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施;还体现在国家课程的变通性上,而且课程结构的选择性最终必须落实到每个学生的个性差异上。
新课程结构的内容是:
整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
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