Question

[五年级改写句子方法与技巧]五年级下册句子改写

Answer 1

改写句子的方法

一、陈述句与反问句互改

一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：

1、反问句改成陈述句：

（1） 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢„„）；

（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；

（3） 把“？”改成“。”

2、陈述句改成反问句：

（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢„„）；

（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；

（3） 把“。”改成“？”

二、缩句的方法和技巧

缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。

缩写句子的技巧和方法：

1、“的”前的修饰都删去

2、“地”前的限制要删去

3、“得”后的补充说明删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

4、方位词语删去

如：“在„„上”“在„„里”“在„„中”等。

5、时间词语删去

如：“有一天”、“„„的时候”、“„„的一天”等。

6、数量词语照样删

7、“着、了、过”不能删

8、抓住主干来缩简

句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？ ”

三、常见的几种关联词。

四、

1、并列关系:既„„又„„； 不但„„而且„„；

2、因果关系:因为„„所以„„；之所以„„是因为„„；

3、条件关系:只要„„就„„； 只有„„才„„；

无论„„都„„； 不管„„总„„；

4、转折关系:虽然„„但是„„； 尽管„„还是„„；

5、假设关系:如果„„就„„； 即使„„也„„；

6、选择关系:不是„„就是„„； 是„„还是„„；

四、修改病句：

1、常见病句类型：

（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。

（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。

（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。

（4）重复啰嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。

（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。

（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。

五、双重否定句(表示肯定) 。 常见的句式如：“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有„„不„„”“没有„„否认„„”“非„„不可„„”等。

1. 双重否定句：放学后，我们不得不回家。 肯定句：放学后，我们一定要回家。

2. 双重否定句：猫非把老鼠等出来不可。

肯定句:猫一定要把老鼠等出来。

六、描写人物的方法：

1. 外貌描写、2. 动作描写、3. 语言描写、4. 神态描写、

5. 心理描写

七、修辞方法（手法）：

比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比、对偶

八、说明文的说明方法：

举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状貌