怎样回答学生问题
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这个要根据学生的年龄与性格等自身特点和提问情景因人而异、因地制宜地回答,回答要有针对性,多正面积极的暗示和引导,尽量先正面肯定式回答,然后再明确而慎重地提出教师期望学生改进的不足和缺点,回答要尽量客观、冷静。
如果是中小学生,正是身心发育不成熟的阶段,青春期叛逆、思想感情易走极端以及对老师的依赖等心理很容易让学生产生自卑、敏感、过激反应等特殊心理,尤其是内向敏感的孩子尤其如此,所以教师在回答类似问题时一定要照顾学生的个体特点,不能一味说缺点,更不能不切实际地随便敷衍过去,一般敢于提出这类问题的孩子,还是比较在意老师的看法的。
其实,这种问题虽然没有统一的标准答案或模板,但是也可以遵循一定套路,比如先积极正面肯定再委婉点明教师期待学生改进的不足,例如:“我很高兴你能勇敢提出这个问题,实话实说,在我教的那么多学生中,我一直非常关注你,因为你是个很有个性的孩子,而且非常好学和勤奋,只是平时除了学习,还要多和小伙伴们沟通哦,多锻炼身体,那就更好了,老师看好你哦。”
如果是中小学生,正是身心发育不成熟的阶段,青春期叛逆、思想感情易走极端以及对老师的依赖等心理很容易让学生产生自卑、敏感、过激反应等特殊心理,尤其是内向敏感的孩子尤其如此,所以教师在回答类似问题时一定要照顾学生的个体特点,不能一味说缺点,更不能不切实际地随便敷衍过去,一般敢于提出这类问题的孩子,还是比较在意老师的看法的。
其实,这种问题虽然没有统一的标准答案或模板,但是也可以遵循一定套路,比如先积极正面肯定再委婉点明教师期待学生改进的不足,例如:“我很高兴你能勇敢提出这个问题,实话实说,在我教的那么多学生中,我一直非常关注你,因为你是个很有个性的孩子,而且非常好学和勤奋,只是平时除了学习,还要多和小伙伴们沟通哦,多锻炼身体,那就更好了,老师看好你哦。”
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