Question

高三理科复习方法和计划表

我很偏科，数学、物理成绩很好，英语、化学、生物较弱。平时生物看的较少，化学没有方法，不能及时复习前面的知识，英语一直在努力但效果不明显（110分）。压力很大，切盼各位高手指导。切盼 、 切盼

Answer 1

各位老师，学弟学妹们：
下午好！很荣幸能够在这里分享我的学习经验以及成长历程！希望你们好的借鉴 不好的就摈弃
我的学习原则
磨砺思维，提高学习效率，这就要求有好的心态 刻苦学习的学习态度以及必胜的信心
一明确的学习目的，把握学习方向。
目的有长远的与短期的 要依据自身的情况而定 对于每一个高三学子而言都很重要啊 其实我们做任何事情都是 如此，若无一个明确的学习目的 我们怎能朝着自己的理想奋斗 如何去得成功？
二学习要有合理的计划，高三的时间有限，那么如何在高三短短时间里大幅度提高对于高三学生而言至关重要的。大半是我们千万不能认为制定计划就是时间的浪费，而实际上好的学习计划能避免学习的盲目性，取得较大的突破。在者计划的合理性在于它能否合适自己的口味。当然这也需要时间去磨合。我告诉读书的时候就很喜欢制定计划，因为当我把一天的时间都安排的满满的以后我就会发觉自己很能干，同时我也增强了自己的自信心。因此我们以此的模拟考试都会将自己的学习计划做一定的调整(计划要有自己的个性和可调整性），有时后会花上两个自习去制定但是我并不认为我比别人得的少，反而我输了时间得到了效率！争分夺秒是每以个高三学子都应该认识到的，这里我主要想谈谈课间，中午，课外活动的利用。不要小看课间哦!好的话他将是一笔宝贵可自由支配时间来源！我们这里两操课间休息是25min其余的是10min。在较长的那个课间我（一轮复习）会用20min去做物理或数学的客观题，在用余下的时间去改正。这样一个课间可以查阅很多知识点。而对于较短的我会听听英文歌曲（这样同样也是一种学习英语的方式，有很容易的能够将英语的学习兴趣激发出来，当别人都不会是你一个人就是独特的，就又能促进学习英语。这就是正反馈调节）。中午时间在一轮复习我主要的是从两个方面进行的，其中星期一至星期五 先做一个小时的数学题或物理 在做半个小时的英语阅读在睡一定时间 不过有时候我中午都不睡觉的。星期六我自我检测 进行数学周练，星期天是物理，然后利用当天下午的课间时间去改正，并将错题做上记号，晚自习在彻底的分析，并将其写在心得本上（对于成绩好的同学我认为一定要有周练，并且要好好的挑一套配套试卷就好，我个人认为只用一套就可以了，这样能节约时间不去做原题。又能避免打乱自己的思维）。对于课外活动我用来读英语和语文字音字形（读英语是一定要放开自己的喉咙，特别是自己心情差的时候，这样能缓解自己学习的压力与差的心情，好好的上晚自习@-@）。
三刻苦学习，拼个义无反顾
虽然我出生在一个小镇上，没有城里人那样高档的教育与舒适的生活条件，但我坚信我能凭我刻苦学习的精神，倔强的性格拼出自己的未来，相信我们都是一样的，只要多付出一点就会多一点的收获。其实认真的品味高三会发觉高三是我读12年书最充实的一年，每一天每一秒都是如此有意义。浸渍苦水，收获成熟，每一天早早起床，晚上加班到12点，真的好想好好的睡一觉，但放一次月假后得读书有趣。我们都应该相信只要有恒心，铁棒磨成针；山窝里也能飞出金凤凰。
四摆好心态，充满自信。高三心态很重要的，如果一个人认为自己不行，那么即使他再有能力也不会有很大上的成就。再这一方面，当我心情差时，我都会主动和自己信任的老师说说，每一次都是自信满满的回来，所以我认为和老师交流有时候也是一种调节的方式。当然我也会和我的知心朋友说说。而对于考试的失利不能有太长时间的苦闷，而应该好好的总结，要想到这并不是高考，及早发现问题就能及早的改正，这不是好是一桩吗？但是每一次考试都应该像高考一样对待，劲量发挥好，因为考得好自己也有信心取深入学习。我高三一期末考成绩是全县11全州88，我当时都快要疯了但这并不是高考，在和老师的谈话和自己的思考中，我渐渐的学会了去承受而不是去妄自菲薄。这样我的成绩也就慢慢的在上升啦！所以没有到关键时刻都不能说不！！！
五备好自己的心得本，清理知识。对于学习有心的人都会有自己的一个心得本，我在高三除了语文英语其他的都有一到两本，这上面记载了自己在考试是的错题和一些在课本资料的经典题（记下错因，遗漏知识点和与其相关的可能会出现的题）当然还有书上一些自己认为很难的知识点，对于这方面我会看看资料后在去按照自己的方法去理解如果正确，就把它给写下来。这样下次做题考试时就不会有很大的错误，只要深入的理解了知识在考试时不论他出什么题都能够游刃有余。
六劳逸结合，理性学习。我每当自己很疲倦的是后就会趴下休息，然后在去学习，上面也说了减压的方式，在减压的时候也在学习,达到双重效果！
七认真选择资料书，依情况而定啦！我一般用的都是一些能培养思维，介绍解题方法的书，慢慢的将自己的解题方法找到，考试的时候就不会太不理想的！
最后希望学弟学妹们明年在创二中辉煌。相信你自己，你是最棒的，加油！
谢谢大家！！！！！

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Answer 2

高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意”的转变，体现了对能力和潜能的考察，使知识考查服务于能力考查。针对这一命题走向，怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高效率，减轻负担是每一位师生所关心的问题。一、 夯实基础。
今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；4.加强反思，完善复习方法。
二、解决好课内课外关系。
课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正；讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。（3）每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。
课外：（1）除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，给学有余力的学生做到拔尖补差。（2）加强重点生中的缺腿生的辅导工作：①判作业时对缺腿生面批面改；②指出知识的疏漏，学法的不正；③每周5天集中辅导，对普遍问题讲解。
三、强化学生“参与”“合作”。
1.多让学生板演，对于有些章节知识，选择六至八道，按难易程度分别让不同程度的学生板演，下面的学生尽量独自完成，无法独立解决的可以相互讨论。2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题；3.每次考试结束后，让学生自己总结：①试题考查了哪些知识点；②怎样审题，怎样打开解题思路；③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里；④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于思路上的。
四、精选习题。
1．把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量，加强质量。题目数量过大，学生易疲惫生厌，没有思考消化时间，删减偏难怪，技巧过于单一、计算过于繁杂的题目。
五、复习内容具体安排如下：
8月16日——8月底 集合简易逻辑、函数部分知识。
9月初——9中旬 结束函数
9月中旬——9月底 数列、不等式
10月初——10中旬 三角
10月中旬——10月底 平面向量解析第一章
11月 解析第二章及立体几何
12月初——12月中旬 排列组合、概率
12月中旬——月底 统计、极限、导数、复数
复习不仅是知识的再现，而是从一个有机整体的角度对已学知识进行再认识，再认识过程是不断提高数学思维水平的过程，是不断积累解决数学问题的经验及提高能力的过程。
首先，扎实的基础知识是提高数学思维水平的基础。尽管高考强调考查能力和创新意识，但这些都离不开扎实的基础知识和基本技能。对知识的理解、认识和运用的过程，就是数学思维水平和能力不断提高的过程。
其次，在数学复习过程中，教师要引导学生领悟从问题的提出到问题的解决之间的途径和方法，反思如何通过分析问题提供有关信息找到知识间的联系，又如何利用数学知识和方法解决问题。只有这样才能不断提高分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的数学思维水平