单倍体育种用秋水仙素处理的为什么是幼苗而不是种子

而多倍体育种处理幼苗和种子均可(染色体组是偶数的单倍体是可育的吗?)... 而多倍体育种处理幼苗和种子均可
(染色体组是偶数的单倍体是可育的吗?)
展开
 我来答
海边的鸟儿啊
高粉答主

2020-04-10 · 希望能自由的飞翔
海边的鸟儿啊
采纳数:1108 获赞数:581539

向TA提问 私信TA
展开全部

单倍体是由配子直接发育而来的个体,一般是高度不育的,所以没有种子,只能处理幼苗。多倍体育种注意处理的是萌发的种子,染色体是偶数的是可育的,奇数不可育主要是因为联会时,同源染色体不能平均分配造成联会紊乱而引起的不育。

单倍体植株经染色体加倍后,在一个世代中即可出现纯合的二倍体(一般情况下为纯合,但在亲本为多倍体情况下,得到的单倍体植株加倍后,子代可能为杂合。),从中选出的优良纯合系后代不分离,表现整齐一致,可缩短育种年限。

单倍体植株中由隐性基因控制的性状,虽经染色体加倍,但由于没有显性基因的掩盖而容易显现。这对诱变育种和突变遗传研究很有好处。在诱导频率较高时,单倍体能在植株上较充分地显现重组的配子类型,可提供新的遗传资源和选择材料。

中国应用单倍体育种法改良作物品种,已育成了一些烟草、水稻、小麦等优良品种。单倍体育种如能进一步提高诱导频率并与杂交育种、诱变育种、远缘杂交等相结合应用,则在作物品种改良上的作用将更显著。

扩展资料

此外对大麦、小麦还可利用染色体消失法。即将球茎大麦花粉授予普通大麦或小麦,授粉两周后将幼胚置于培养基上进行离体培养。在胚胎发育的早期,球茎大麦的染色体消失,从而获得大麦或小麦单倍体植株。

离体培养用的人工培养基,除含无机盐、蔗糖、维生素和水等外,还需加入植物激素和其他有机物作诱导物质。诱导出的愈伤组织或胚状体要转移到含量减少或无诱导物质、蔗糖浓度降低的分化培养基上,才能分化出根、芽以至长成小苗。以上过程都在试管内进行。

再生单倍体植株的培养则须将小苗从试管取出移栽到小盆中。培养基的成分、培养的方法和条件(如温度、光照等)、供体的基因型和生理状态以及大、小孢子的发育时期等,是影响诱导频率的主要因素。植株经用秋水仙碱溶液处理等方法,使染色体数加倍后,即成为能结实的纯合二倍体(见倍数性育种)。在离体培养过程中,也会自交产生一些二倍体,但数量很少。

365105295
推荐于2017-09-06 · TA获得超过612个赞
知道答主
回答量:9
采纳率:0%
帮助的人:0
展开全部
单倍体是由配子直接发育而来的个体,一般是高度不育的,所以没有种子,只能处理幼苗
多倍体育种注意处理的是萌发的种子
染色体是偶数的是可育的,奇数不可育主要是因为联会时,同源染色体不能平均分配造成联会紊乱而引起的不育。
本回答被提问者采纳
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
涙_Silent
2010-07-11 · TA获得超过216个赞
知道答主
回答量:115
采纳率:0%
帮助的人:75.5万
展开全部
单倍体育种的方法是花药离体培养后再用秋水仙素处理的,而花药离体培养后得到的是幼苗,用秋水仙素继续处理单倍体幼苗,使染色体数目加倍,重新恢复为二倍数。因为它们的二倍数染色体是由单倍数染色体本身加倍而来的,所以都是纯系,自交后代不会发生性状分离,因此在育种上有很高的应用价值。

单倍体高度不育的原因是----单倍体往往是含有奇数染色体组数。此时因联会紊乱没有正常的生殖细胞,所以不育。
当含有偶数倍,且产生正常生殖细胞的时候,就可育。
所以,单倍体的育性主要考虑是否有正常生殖细胞的产生。
这样也可以解释,为什么个别情况下,单倍体植株,偶然产生种子的问题
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
寒茹雪诺书
2019-05-11 · TA获得超过2.9万个赞
知道大有可为答主
回答量:1.1万
采纳率:32%
帮助的人:613万
展开全部
应是处理萌发中的种子或幼苗。
因为萌发中的种子和幼苗多数细胞进行细胞分裂,而秋水仙素的作用机理就是抑制进行细胞分裂中纺锤体的出现,从而使染色体数目加倍。。
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
lcjno1
2010-07-12 · TA获得超过436个赞
知道小有建树答主
回答量:168
采纳率:0%
帮助的人:99.4万
展开全部
单倍体是你培养而来的,他的前身就是精子,而种子是受精卵
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
收起 更多回答(4)
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式