Question

考的好烂 数学63 地理24 政治30 语文75 英语76 历史36 生物39 分数在这里 给我写篇分析 急用~！！！

Answer 1

总地来说我这个学期在考试上算是失败了,至于原因,我想应该是多方面的,既有来自自己的因素,但也不缺乏外界因素。比如说因为来自同学们的压力让我产生了放弃学习的念头，还有受一些书上讲的诸如“读书无用”等观点的影响。当然，盲目的学习和不能坚持才是导致学习成绩下降的根本原因。也就是主观原因造就了我在学业上的失败，这一点我现在已经明确的认识到了。 可能我说的失败也许别人不会体会到。我就读与云南省最好的高中之一，可这并不意味着我是云南省最好的学生，我在我们学校已经是成绩上的差生了，为什么我要强调成绩呢，应为现在的教育不得不用成绩来衡量一个人。我也曾经用过“成绩不是衡量一切”的话语来安慰自己，可是时间长了就越没有自信去和别人比成绩了，这样安慰的后果却适得其反，面对无法让成绩提高的自己，我没有放弃，但是我是在苟且的学习。何谓苟且的学习，我相信有过当差生经历的人都应该明白，我们是在为了家长而学习，是在为了面子而学习，是在为了等待放假而学习，而不是为了自己而学习。  就是因为这样苟且的学习让我无法从中获得任何乐趣，我慢慢的开始逃避，于是篮球成了我的伙伴，在球场上我找回了那么一点的自信。有人说过为什么要打篮球呢，因为只有篮球不会背叛你。的确，它不懂得背叛。可是那谁背叛了我们呢？是我们自己。在战场上逃避就是背叛，而我们的战场就是学习。我背叛了他，他也就不会再对我好了。 这样的结果是自己造成的，那么我想要什么样的结果？难道只要考得个好成绩吗？不全是！好成绩是我想得到的，但我更需要一种精神，成绩好的人都有的精神，那就是坚持！如果说只要好的成绩，而不要那份精神，这无异于考试作弊得了高分。  但是话又说回来，没有坚持哪来高分。坚持的重要性我也明白，可是在思想路线正确的前提下我还是走错了，因为行动没跟上。为什么呢？这源于内心深处的惰性，与生俱来的惰性。当新来的思想于固守多年且兵强马壮的惰性相遇时，他显现出了他的弱点，没有量的积累，也就无法完成质的飞跃。我这样说有意义吗？没有！既要坚持但又不能坚持，这不就和苟且的学习一样吗？既要学习有不去学习。这样看似矛盾的两个东西（我姑且称他们为东西）在我的身上的到了很好的统一，哈哈，晕了没？我快晕了。  至少我那苟且的学习教会了我，发现问题，下一步要干什么呢？我在学校学得到的是一句话“解决问题”，哦！这句话确实是博大精深，似乎所有的问题都可以用它来回答，可书本又告诉我了，泛泛的回答就是没有回答。的确，事实证明它是句废话。爱因斯坦说过，“成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。”也就是说要坚持学习不能盲目的学习，还有就是少说废话。可是我们学的就是废话啊。哎，我就不在去批判如今的中国式教育了，因为批判它的大有人在。其实没有一种教育体制是完美的，我们也没有必要更没有能力去改变些什么。我不能左右天气，但我可以改变心情。嗯！只有改变自己。  改变自己，谈何容易！只有通过不断的改进才可以达到改变的目的。而目标的实现是要有计划的，就是不可盲目的学习。 我也有过自己的学习计划，可是好像我们九零后有个通病，就是给自己制定非 常详细的计划，然后不执行。我的计划无非就是几点起啊，起来干什么啊，诸如此类的。基本到后来我的计划失去了意义，因为自己都没把他当回事了。那么我还要计划吗？当然，只是要改善计划的方式和加大执行力了。试着给自己定一个目标，当然这个目标要够得着。  我现在读高二，只能考四百多分，充其量也就是个二本。可呢有人觉得二本已经很好了，可是在一本率达百分之七十以上的学校，他们就是垃圾，这就是事实。而不幸的是我就在这样的学校，但是幸运的是我在这里找的到失败，找的到当一个差生的感觉，找的到什么叫不进则退„„一个目标对我很重要，我的目标是考取武汉大学，别笑我自不量力。请永远别低估一颗有希望有目标的心！ 我是一个差生，一个愿意改变的差生！