高一结束，文理分班几乎是每个学生都要面对的选择。一位准高二学生，在分班之际给即将离别的班主任写了一封信，他说：“这是我最为不舍的一次分别”，“我爱您。”
人生得一良师，何其有幸。
践行师道的人，则更令人敬佩。
写信的臧同学，来自南京田家炳高级中学，是一名班长。
信中的方老师，是他高一年级的班主任，名叫方钟钰。
臧同学说：“选择了文科，我不后悔，但如果高二您不能继续教我，我将多么难过。”
这封信，以及师生之间的对话，字字情真意切
给方老师的一封信
亲爱的方老师：
浅夏的微风轻散，带着丝丝的清凉与幽静。而就在这美好的夏季，却迎来了我高中生活中最为不舍的一次分别。
很早就计划着，在高一下学期将尽的时候给您写一封信，因为我对您的感谢无法用言语表达，只好付之笔端。
第一次见到您，就觉得您是个气质非常好的知性女性，说话轻声细语，眼睛顾盼神飞。在军训的时候，每每您来到我们宿舍的时候，那平和恬静的语调总能带给我们温暖与安适。但当时，您应该都不认识我呢。
当时的我，本着“低调”的原则，军训的床铺选的是最角落的那床，第一次报道的座位选的是最不易被点到的后三排……种种行为我也不知道是为了什么，也许只是单纯不希望自己上课被点到名吧。不过我当时的确达成了目的，我记得非常清楚，开学后的前两周连上补课，您只点了我两次。
后来，您要求我们到老师面前当面背课文，这才让我有了与您接触的机会。我从小见到老师都会打招呼，老师教完我题目我都会说“谢谢”，尤其是初三转到育英，感觉那些老师对我特别耐心，让我每天不知道说多少个“谢谢老师”。
到了田家炳，我依然没有改变习惯，当我第一次给您背完、我至今都觉得是背得最为熟练的一篇课文的时候，您含笑地看了看我，“背的很好啊，A+！”“谢谢老师！”我脱口而出。随后，我第一次从您的眼中看到了欣喜——或者不谦虚点——是欣赏的眼光。
只是可惜，后来我的课文就没有再背得那么熟练过。但是就是那一次接触，让我更加喜欢您，想和您多交流接触。
在人生路上幸得您的指引，你永远是我的一片美景。
今匆匆离别，不忘你挥洒汗水种得桃李芬芳。
随便来两句，再结合你对老师的印象就好了
你培养了我的芬芳，却丢了年华。在人生路上幸得您的指引，你永远是我的一片美景。今匆匆别，不忘你挥洒汗水种得桃李芬芳。
感情解释：①对外界刺激的比较强烈的心理反应、动作流露。②对人或事物关切、喜爱或厌恶的心情。
简介
感情是情绪和情感的总称。认为情绪和情感是区别于认识的两种感情性的心理活动的形式。其中，情感是对感情性过程的感受和体验，情绪是这一体验和感受状态的过程。
故情绪和情感是感情同一活动的两个方面，感情是包括情绪和情感的综合过程。在汉语中，常把情感过程的产物称为感情，或者把情感和感情视为同义语。
