山东师范大学心理学院的教育教学
应用心理学（非师范）学制四年。本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，能胜任或从事大、中、小学和社会上其他部门亟需的心理辅导与咨询、企事业人力资源管理与开发、法制、广告、市场营销等领域工作和科学研究的高级专门人才。
开设主干心理学课程16门：普通心理学、实验心理学、认知心理学、心理学研究方法、人格心理学、心理学史、发展心理学、教育心理学、社会心理学、管理心理学、人事心理学、心理咨询与辅导、学校心理学、生理心理学、心理测量学、心理统计学等课程。 发展与教育心理学专业硕士研究生教育承担着为心理学博士研究生教育输送合格生源，培养高等学校心理学师资和其他领域的心理学工作者的任务。发展与教育心理学专业硕士学位获得者应具备以下条件： 1．较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，养成严谨的治学态度，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2．掌握坚实宽广的心理科学基础理论和系统的心理学知识，具有较强的从事心理科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。 3．掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有较强地运用网络信息技术的能力。 4．具有较高的科学素养和健康的身心。
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
发展与教育心理学专业设置4个研究方向： 1、 个性与社会性发展 2、 认知发展 3、 青少年发展 4、 教育心理研究 专业定位准确，符合经济建设和社会发展需要，符合社会对个性化人才的需要。 以提高各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员的知识、能力、素质为目的，符合继续教育、业余学习的特点。 符合本校的学科发展定位，有利于发挥学校的学科专业优势和辐射作用。
建设规划。 制定了长期、可行的专业建设规划，并且纳入学校总体发展规划之中。专业建设既充分依托学校普通高等教育专业建设成果，又能体现继续教育独特的建设内涵。教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，质量意识强，具有显著的优势和特色，省内领先。
