临高县的社会
通讯：全县已实现电话交换程控化，国内外长途传输数字化。据有关资料显示，该县县城程控电话交换机容量为20020门，移动通信网络覆盖全县。村村通广播电视，县内已实现了光缆联网，基本形成了现代化的通讯网络系统。
电力资源：电力供应与全省联网运行，实现了村村户户通电。据有关资料显示，该县有110KV变电所2座，35KV变电所8座，500千瓦以上水电站8个，500千瓦以下水电站13个，总装机容量1.54万千瓦，年发电量6500万千瓦时。
管道天然气：东方1—1气田天然气洋浦至海口输气管道穿过临高境内。据有关资料显示，临高城市天然气供气工程每日可向临高城地区供气1.5—2万M3，可同进为6000—8000居民输送清洁天然气；二期工程每日可向临高城地区供气5万M3，用户量达1.2—1.5万户。
供水：临高水资源丰富，水质好，满足工农业生产生活用水。县境内主要河流有文澜江、东江河、马袅河、博厚溪和文科溪。全省最大的松涛水库东干渠流经县境内5个镇（流长50公里）。据有关资料显示，该县有中小型水库7宗，总库容量为8000立方米。地下水储藏量约6亿立方米，理论可采量4.3亿立方米。 本县教育，始于宋绍兴二年（1132年）。当时学校称学宫。明清设有书院、义学、社学、私塾。清朝末年，书院改为学堂，清光绪三十二年（1906年），县建立第一、第二高等小学堂，每校招生各1班，50人，教师2-3人。1911年辛亥革命后，增设四、五、六区高等小学堂以及美当、龙田、发豪、金龙、宫花、昌拱、启明、金波、美所、安全、边兴、龙波12间初等小学堂，学生1525人，教师52人。民国七年（1918年），由于军阀混战，学堂停办。1921年，成立县国民学校，校址在城隍庙，设2个班，学生60人，教师2人。1923年，本县第一间女子学校成立，校址在关帝庙，学生50人。1925年，全县共有小学校28间，学生2303人。1926年，第一、第二高小合并称第一高等小学校，地址在原临江书院。1930年，全县国民学校增至44间，学生2612人。当时，师资水平不高，学生文化质量低。1939年，日军侵入临高，大多数师生逃散，学校停办，只有抱瑞村和昌拱村2间私塾坚持上课。在日军占领期间，日伪为了推行奴化教育，日本人先后在新盈、县城和加来开设3间学校，校长由日本人担任，教师22人，其中日本人8人。学生200多人，分8个班级，课程以教《日语》为主。1945年日本投降后，学校全部复办。1946年，全县17个乡镇中，有中心学校14间，保学校110间，共220班，学生7918人，教职员工281人。1951年，除了恢复原有的小学外，还增设初小学校78间，学生2121人。1952年，区立高小学校20间，98个班，学生4121人，教师146人。下半年乡村小学经过整顿后，有137间，450个班，学生8114人，教师321人。1954年，学校向广大工农群众开门，全县12590名小学生中，工农子女占94.7%。同时，还将一些民办小学改为公办小学。1957年，在教师中开展整风反右运动，出现了反右扩大化，全县598名中小学教师中，有54人被错划为右派分子，74人错定为中右分子。1958-1960年“大跃进”期间，学校师生都参加“大炼钢铁”运动，教学秩序被打乱，教学质量下降。1964年，本县大抓普及小学教育，建立了各种形式的半日制学校，其中耕读小学284所，463个班（组），学生8053人。当时全县7-11周岁的适龄儿童入学率达到95.4%，被评为省、区普及小学教育的先进县。1965年，耕读小学发展到546所，学生增至10054人，适龄儿童入学率上升到97.3%，实现了村村队队有小学。1966年“文化大革命”开始，学校停课闹“革命”。1968年8月，成立临高县贫下中农管理学校委员会。各公社、大队也相应成立了。贫管会”和“贫管领导小组”，派贫宣队进驻学校，派工农讲师上讲台，许多教师下放到农村或“五·七”干校劳动。把小学下放到生产大队管理。整个“文革”期间，师生主要参加政治活动和体力劳动，很少学文化。1976年10月粉碎“四人帮”以后，进行拨乱反正，落实党的知识分子政策，给被错划为右派分子和被批斗的教师进行平反，恢复工作。同时，配备小学校长218人，教导109人。1980年，给550名民办教师转正。1983-1984年，给具有中专以上学历的教师，户口在农村的家属办理“农转非”。1985年，全县小学340间，1330个班，学生39567人，教职员工1668人，其中专任教师1490人，全县学龄儿童28446人，已入学的有27752人，入学率达97.5%。经省、区检查验收，批准为完成普及小学教育的县。
