如何让学生在初中音乐课堂动起来
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如何让学生在初中音乐课堂动起来
教师要不断激发学生的学习热情,将学生全身的细胞都调动起来,不断优化课堂教学内容。使得学生的思维模式不断转变,由原来的被动式接受变为主动式探索,进而提高学生的审美能力、表达能力以及独立思考解决问题的能力。一、兴趣是动力的来源,要让学生爱上音乐课兴趣是最好的老师。兴趣同时也是所有学生学习知识的原动力。尤其是对于并不参与考试的音乐课来说,兴趣就显得格外重要。如果学生对音乐不感兴趣,就会使学生产生应付心理,甚至连应付都不想应付,直接就不愿意听。但是,如果学生被音乐的魅力深深吸引,就会不自觉愿意听教师讲授音乐的知识,愿意唱和跳,愿意和教师一起动起来。初中音乐课程的设置不仅是为了陶冶学生的情操,同时也是为了在一定程度上减轻学生的考试压力,使得学生能够适当缓解压力,愉悦心情。为此,音乐教师要充分了解学生内心想法,利用学生感兴趣的话题或者教学内容进行教学,来吸引学生的注意力,使得学生真正爱上音乐课,跟着教师一起,不管是心理还是身体都动起来。二、营造宽松自由的氛围,让学生敢动我国传统教育理念根深蒂固,与西方发达国家相比我国还存在很大差距。
教师要不断激发学生的学习热情,将学生全身的细胞都调动起来,不断优化课堂教学内容。使得学生的思维模式不断转变,由原来的被动式接受变为主动式探索,进而提高学生的审美能力、表达能力以及独立思考解决问题的能力。一、兴趣是动力的来源,要让学生爱上音乐课兴趣是最好的老师。兴趣同时也是所有学生学习知识的原动力。尤其是对于并不参与考试的音乐课来说,兴趣就显得格外重要。如果学生对音乐不感兴趣,就会使学生产生应付心理,甚至连应付都不想应付,直接就不愿意听。但是,如果学生被音乐的魅力深深吸引,就会不自觉愿意听教师讲授音乐的知识,愿意唱和跳,愿意和教师一起动起来。初中音乐课程的设置不仅是为了陶冶学生的情操,同时也是为了在一定程度上减轻学生的考试压力,使得学生能够适当缓解压力,愉悦心情。为此,音乐教师要充分了解学生内心想法,利用学生感兴趣的话题或者教学内容进行教学,来吸引学生的注意力,使得学生真正爱上音乐课,跟着教师一起,不管是心理还是身体都动起来。二、营造宽松自由的氛围,让学生敢动我国传统教育理念根深蒂固,与西方发达国家相比我国还存在很大差距。
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