Question

《指尖的世界》读后感

Answer 1

学完了《指尖的世界》这一课，我颇有感悟。那些盲童们的坚强与乐观的精神深深触动了我。他们用手一次次在那凹凸不平的盲文书上摸索着，可想而知，谈们读一本书，要比我们正常人读一本书要艰难多少倍？！但是，大部分盲童们都没有被这所谓的困难而打倒，而是勇敢地迎了上去。我想，那一位19世纪最伟大的女性--海伦 凯勒就是他们最好的楷模了吧？！
我想，我们在生活中就应该学习这种坚强、乐观的精神。现在，去偶们大部分都是独生子女。哭能有什么用呢？哭能够时光倒退吗？
今天去外婆家时，舅妈带着她的女儿--丫丫去了。丫丫才三个月大，就会认生了呢！她在舅舅或舅妈怀里是就非常乖，不哭也不闹；可一到了外婆、姨妈手上时，那是又哭又闹，真是有排山倒海之势！妈妈见状，说："应该带她多出去走走才对，要不然长大后胆子会非常小，一点挫都受不得。"
嗯，我也觉得是这样的。自己一点挫都受不得，那将来在社会上该怎么办呀？
最后，我觉得，在盲童的世界中，只要乐观、自信、爱心，就会换来美好而幸福的生活；我们也不必带着同情而怜悯的眼光去看着他们，因为我们相信他们能够乐观、自信地面对他们的世界，为他们自己创造出一片片辉煌！

Answer 2

如何写读后感!
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.