Question

八年级上册语文作业本答案

Answer 1

15　说　“屏”1．（1）擅　（2）帷　（3）憩　　2．（1）缓冲　（2）显露　　3．C　　4．汤显祖　杜丽娘　柳梦梅　关汉卿　 窦 娥 冤 　 　5．“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。　　6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 　 　7． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 　 　8．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。　　9．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。” 单元复习1．（1）驻　（2）纳　销　（3） 迥 　 缀 　 　2．C　 　3．A　 　4．（1） 便 引 诗 情 到 碧 霄 　（2）浮云游子意　（3）晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　（4） 示例：日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　　5．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。　　6．示例：寒冬里看到春光　痛苦中看到幸福　　7．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。　　8．（1）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。　（2） 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。　　9．没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。　　10．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。　　11．（1） 美景　（2） 旅店　（3） 适逢　（4）终于　　12．B　　13．（1）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。　（2） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ 　 　14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。　　15．略 第四单元16　大自然的语言1．（1）孕　（2）匿　（3） 萌　（4） 翩　（5） 融　（6） 莺　　2．（1） 文中指各种花一个接一个开放。　（2） 文中指春、夏、秋、冬，不断循环。　　3．B　　4．纬度、经度、高下差异、古今差异。　　5．（1）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。　（2） 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。　 　6． 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的。　　7．说明经度的差异是影响物候的因素之一。　　8．示例：树木抽青，表明初春来临。 17　奇妙的克隆1．（1）胚　（2）蜍　（3） 泌　（4） 匐　（5） 栖　（6） 椎　（7） 衍　（8） 濒　　2．（1） 共　供　（2）积　集　　3．（1）相安无事　（2） 难能可贵　　4．B　　5．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。　　6．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。　　7．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。）　 　8．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。　　9．略（要有明确的观点，并自圆其说。） 18　阿西莫夫短文两篇1．（1）骸　（2）褶　（3） 溯　（4） 劫　（5） 壳　（6） 汐　　2．（1） 分裂　（2） 撞击　　3．（1）置之不理　（2）一无所知　　4．（1）所以　（2） 而且　　5．指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。　　6．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。　 　7．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。　 　8．① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据；③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。　　9．示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。 19　生物入侵者1．（1）劫　（2）栖　（3） 斓　（4） 咎　（5） 竞　（6） 衷　　2．（1） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。　（2）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。　　3．A　　4．（1）鸠　鹊　（2）李　桃　（3）螳螂　 黄雀 　（4） 小鱼吃虾米 　 　5．原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。　　6．“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。　　7．更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。　　8．什么是生物入侵者及其危害。　　9．略 20　落日的幻觉1．（1）遐　（2）绮　（3）殷　（4）绚　　2．C　 　3．（1） 陈情表 　 太阳快要落山了 　 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落　（2） 李商隐 　 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻　维持不了多少时间　　4．（1）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。　（2）太阳变扁。　　5．光线散射和波光长短原理。　人眼的叠合效应。　　6．（1）“以上”表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。　（2） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。　　7．运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。　　8．比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。 单元复习1．C　　2．D　　3．（1）萌发　（2） 取代　（3） 撞击　　4．C　　5．（1） 云外一声鸡　（2）门前流水尚能西　休将白发唱黄鸡　（3）夜阑卧听风吹雨　　6．语言表达不清楚　写作目的不明确　　7．略（围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。）　　8．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。　　9．“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。　　10．好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下文。　　11．（1）才　（2）吃饭　（3） 就 　（4） 拜访 　 　12．C　 　13．（1） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。（2）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。　 　14．他 出访时穿平民衣 服；面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 　 　15．略 第五单元 21　桃花源记1．（1）感到惊异　（2） 类 　（3） 交 错 相 通 　（4） 从 前 的、旧 的 　 （5） 到 　 （6） 渡 口 　 　2．（1）作为　对、向　（2） 于 是、就 　 竟 然 　（3） 寻 找 　 不 久 　（4） 做 标 记 　 所 做 的 标 记 　 　3．（1）夹岸数百步　落英缤纷　（2）土地平旷　屋舍俨然　（3） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐　　4．示例：（1）人面桃花相映红　（2） 报与桃花一处开　（3）山寺桃花始盛开　　5．（1）沿着　扶　（2）都　并／咸　（3） 邀请　延　　6．（1） 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。　（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。　　7．不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。　　8．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。　　9．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。） 22　短文两篇1．（1）馨　（2） 牍 　 （3） 淤 　 （4） 蔓 　 （5） 亵 　 （6） 濯 　 　2． （1） 出 名 　 （2） 这（3）大　（4）立　（5）应当　（6）多　　3．（1）斯是陋室，惟吾德馨　（2） 苔痕上阶绿，草色入帘青　（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 　　4．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。／江 南 可 采 莲，莲叶何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。／接天莲叶无穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。　 　5．（1）只可以从远处观赏，却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。　（2） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。　　6．“爱莲”这一主观感受　菊花　牡丹　隐逸者　富贵者　君子　　7．以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。　　8．如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。（只要结合莲的特点，言之有理即可。）　　9．略（可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。） 23　核 舟 记1．（1）顺着、就着　（2） 赠 　 （3） 满 　 （4） 挑 选 　 　2． （1） 诎—屈 　 （2） 衡—横 　 （3）甫—父　（4）有—又　　3．（1） 幅　（2） 根　（3） 个　（4） 扇　　4．明　魏学 　 张 潮 　 虞初新志　　5．（1）大约　（2）靠近　（3）像 　（4） 举 　（5） 平 　（6） 清楚明白 　 　6．（1） 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。　（2） 那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。　 　7． 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。　 　8． 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。　　9．略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。） 24　大道之行也1．（1）职业、职守　（2）憎恶　（3）兴起　（4） 这 　 　2．B　 　3．（1） 人不独亲其亲，不独子其子。　（2）男有分，女有归。（3） 外户而不闭。　　4．鳏寡孤独　谋闭不兴　 　5．（1）通“举”，选拔　（2）通“鳏”，老而无妻的人 　 　6．（1） 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。　（2）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。　　7．有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱；人 人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。 　 　8．有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男 女 衣 着，悉 如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。　　9．略（根据自己的体验和感受来写即可。） 25　杜甫诗三首1．（1）眦　（2）溅　（3） 逾　（4） 戍　（5） 妪　（6） 咽　　2．（1） 指天地、大自然　（2）信　（3）心胸摇荡　（4）简直　　3．诗圣　诗史　新安吏　潼关吏　新婚别　垂老别　无家别　　4．（1）会当凌绝顶，一览众山小　（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心　（3） 吏呼一何怒！妇啼一何苦　　5．（1）逃跑　（2）还能够　（3）完结　（4） 形容低微、断续的哭声　　6．多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。　　7．对饱受战乱之苦的人民的深切同情。　　8．示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）　 　9．示 例：1）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。　（2） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。　（3） 春 风 送 暖 柳先舒。 单元复习1．（1）计划 　（2） 亲 近 而 不 庄 重 　（3） 少 　（4） 零 数 　（5） 靠 近 　（6） 眼 角 　 　2．（1）要，通“邀”，邀请。　（2）诎，同“屈”，弯曲。　　3．（1）交错相通　运输事业　（2） 妻子儿女　男子的配偶　（3）不要说，不必说　表示在任何条件下结果都不会改变 　　4．C　　5．（1） 城春草木深　感时花溅泪　（2）会当凌绝顶　 一览众山小 　（3） 出淤泥而不染 　 濯清涟而不妖 　　6．杜甫　唐朝　　7．（1） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。　（2） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？　　8．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。　　9．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。　　10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）　　11．（1） 距离　（2） 到　（3） 左右　（4） 恰 巧，适逢　　12．（1）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（2） 那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。　　13．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。　　14．他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。）　 　15． “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 　 　16．表达了作者归心殷切的思乡之情。　　17．略（横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。） 第六单元 26　三　峡1．A　　2．（1）毫无　（2）太阳　（3） 有时　（4） 白色的急流 　（5） 很、非常　（6） 消失　　3．C　　4．（1）猿鸣三声泪沾裳　（2）朝辞白帝彩云间　千里江陵一日还　（3） 郦道元　水经注　　5．C　　6．（1）（白帝城和江陵）两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。　（2）悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。　　7．秋季。霜、寒、肃。　　8．夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。　　9．略（提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。） 27　短文两篇1．B　　2．（1）交相辉映　（2）四季　（3）消散　（4）高兴的样子　（5） 共同、一起　（6）交错纵横　　3．（1）清流见底　五色交辉　（2） 积水空明 　 藻、荇交横 　（3） 陶弘景 　 苏轼 　东坡志林　　4．略　　5．（1） 考虑、想到　（2） 只是　　6．庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。　 　7． 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹……　　8．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》）　 　9．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。 28　观　潮1．C　　2．（1）农历十六日　（2）几乎，将近　（3）穷尽　（4）踩　（5） 一点也不能　（6）去，往　　3．D　　4．C　　5．（1）画着文彩　（2）岸边　　6．（1）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。　（2）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。　　7．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。　　8．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。　　9．特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。 29　湖心亭看雪1．C　　2．D　　3．张岱　陶 庵 梦 忆 　 西 湖 梦 寻 　 　4．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 　 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好　山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山　白雨跳珠乱入船　　5．（1） 这　（2）全，都　（3）酒杯　（4）客居　　6．（1） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！　（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！　　7．一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。　　8．恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。　 　9．（1） ① ⑤ ⑦ 　（2） ② ⑥ 　（3）③　（4）④ 30　诗 四 首1．（1）扛着　（2）只要　（3） 飘飞的蓬草 　（4） 爱　（5） 缓慢　（6） 登楼　　2．（1） 白头吊古风霜里　（2）大漠孤烟直　长河落日圆　（3）山随平野尽　江入大荒流　　3．（1） 王昌龄　（2）陶渊明　　4．晨兴理荒秽　带月荷锄归　　5．“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。　 　6． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。　 　7．①“更”是“再”的意 思，写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 单元复习1．B　　2．（1）这　（2）消散　（3）考虑　（4）画文彩　（5）几乎　（6）酒杯　　3．A　D　　4．（1）长河落日圆　（2）江入大荒流　（3）水中藻、荇交横　　5．（1）《陶庵梦忆》　《东坡志林》　（2）郦道元　陶渊明　　6．略　　7．（1）快　（2） 延长　　8．（1） 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。　（2）在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。　　9．连绵不断，遮天蔽日。　　10．（1） 水流湍急。　（2） 江水澄澈，风光妩媚。　（3）猿鸣幽凄，山谷空旷。　　11．A　B　　12．B　　13．（1） 你莫非是偷来欺骗我的吧？／你难道不是偷窃来欺骗我的吗？　（2） 这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 　 　14． 不 贪 财；正 义 不 徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养。 　 　15． 多、密。 　 　16．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。　　17．略