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2016-12-18
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琥珀,是几千万年前松树的结晶。真正高贵的琥珀,往往里边还藏有一只小昆虫。这样的琥珀得来是不易的,因为琥珀里包裹有昆虫的过程,仅仅是一个巧合,又或者说是缘份的邂逅……
我们与其说琥珀里包裹有昆虫是一个巧合或邂逅,更不如说是昆虫被琥珀所守护。因为经过几千年岁月的变迁,它的躯体还能被完整地呈现在世人面前,这不应当是琥珀的功劳吗?
琥珀从它离开松树母亲的那一刹那间开始,它就被赋予了神圣的使命,就是守护它体内“所要保护的东西”。而没有守护东西的琥珀,我觉得犹如一个躯壳,就算破碎了,你也不会感到惋惜。所以说琥珀既是松树母亲的孩子,又是松树母亲的泪,更是一种“岁月的记忆”。它保留了最原始的记忆,最原始的感情,最原始的守护精神。它虽然没有钻石的闪亮的光辉,但是我喜欢的是它历经几千万年而毫不掩饰它的黯淡光泽,沉寂在沙土中当一个最虔诚的守护者。
岁月无法改变,这位守护者坚定的信念;风沙无法腐蚀,这位守护者坚定的心;我无法不敬仰,这位守护者的伟大精神!!
我们与其说琥珀里包裹有昆虫是一个巧合或邂逅,更不如说是昆虫被琥珀所守护。因为经过几千年岁月的变迁,它的躯体还能被完整地呈现在世人面前,这不应当是琥珀的功劳吗?
琥珀从它离开松树母亲的那一刹那间开始,它就被赋予了神圣的使命,就是守护它体内“所要保护的东西”。而没有守护东西的琥珀,我觉得犹如一个躯壳,就算破碎了,你也不会感到惋惜。所以说琥珀既是松树母亲的孩子,又是松树母亲的泪,更是一种“岁月的记忆”。它保留了最原始的记忆,最原始的感情,最原始的守护精神。它虽然没有钻石的闪亮的光辉,但是我喜欢的是它历经几千万年而毫不掩饰它的黯淡光泽,沉寂在沙土中当一个最虔诚的守护者。
岁月无法改变,这位守护者坚定的信念;风沙无法腐蚀,这位守护者坚定的心;我无法不敬仰,这位守护者的伟大精神!!
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课文从一块琥珀的发现,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程,使我们进一步增加了有关化石的科学知识.文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文.
第一部分:(1—12自然段)先叙述了琥珀的形成过程,其中(3-10段)讲述了挂在老松树上的松脂球的形成;(11—12段)讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成.其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.
第二部分(13—17自然段)接着叙述了琥珀的发现.渔民确认了它是琥珀,并且说“这是很少见的”.
第三部分(18自然段)最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.
句段赏析
1.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里.
“黄色的泪珠”指的是松树的松脂.为什么用“泪珠”这个词呢?这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的.蜘蛛步步逼近苍蝇,只想一饱口福,竟双双被一大滴松脂裹住了,这是一个“螳螂捕蝉,黄雀在后”的悲剧.课文这么写,正体现了它生动的文学色彩.
2.从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了.
苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫,但是,到底从什么时候起就有了这样的小昆虫呢?这块奇异的琥珀的发现,为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据.这也说明了这块琥珀的科学价值.
文章导读
本课是一篇说明文,也可称科学小品.作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值.
文章结构
全文按故事的发展顺序,可分为四段.
第一段(第1自然段):推测琥珀形成的时间.
第二段(第2至12自然段):讲琥珀形成的条件和过程.
第三段(第13至17自然段):讲琥珀的发现过程.
第四段(第18自然段):讲琥珀在科学上的价值.
写作特点
1.这篇课文故事生动,语言优美.
2.科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测.
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
第一部分:(1—12自然段)先叙述了琥珀的形成过程,其中(3-10段)讲述了挂在老松树上的松脂球的形成;(11—12段)讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成.其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.
第二部分(13—17自然段)接着叙述了琥珀的发现.渔民确认了它是琥珀,并且说“这是很少见的”.
第三部分(18自然段)最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.
句段赏析
1.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里.
“黄色的泪珠”指的是松树的松脂.为什么用“泪珠”这个词呢?这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的.蜘蛛步步逼近苍蝇,只想一饱口福,竟双双被一大滴松脂裹住了,这是一个“螳螂捕蝉,黄雀在后”的悲剧.课文这么写,正体现了它生动的文学色彩.
2.从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了.
苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫,但是,到底从什么时候起就有了这样的小昆虫呢?这块奇异的琥珀的发现,为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据.这也说明了这块琥珀的科学价值.
文章导读
本课是一篇说明文,也可称科学小品.作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值.
文章结构
全文按故事的发展顺序,可分为四段.
第一段(第1自然段):推测琥珀形成的时间.
第二段(第2至12自然段):讲琥珀形成的条件和过程.
第三段(第13至17自然段):讲琥珀的发现过程.
第四段(第18自然段):讲琥珀在科学上的价值.
写作特点
1.这篇课文故事生动,语言优美.
2.科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测.
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
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琥珀是一篇说明文,也叫科普文
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不仅叫说明文,也叫科普文。
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