江西教师招聘面试是说课难还是试讲难?
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2017-04-17 · 国内知名职业教育培训机构
中公教育
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江西教师招聘面试一般情况下是说课难一些。
说课更能全面的考查考生的综合能力,有说教材,说学情,说教学内容,说说教学过程,说板书等8大步骤。
试讲主要是微课堂,模拟学校课堂上课,时间一般是15分钟或者10分钟。
试讲同样也能考查考生的教学水平,只是说课和试讲的侧重点有所差异。
根据历年的江西教师招聘面试公告可知:江西教师招聘的面试形式基本是说课,并且很多学科都会有技能展示,具体的相关面试细节以各县市面试公告为准。
说课更能全面的考查考生的综合能力,有说教材,说学情,说教学内容,说说教学过程,说板书等8大步骤。
试讲主要是微课堂,模拟学校课堂上课,时间一般是15分钟或者10分钟。
试讲同样也能考查考生的教学水平,只是说课和试讲的侧重点有所差异。
根据历年的江西教师招聘面试公告可知:江西教师招聘的面试形式基本是说课,并且很多学科都会有技能展示,具体的相关面试细节以各县市面试公告为准。
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说课更能全面的考查考生的综合能力,有说教材,说学情,说教学内容,说说教学过程,说板书等8大步骤。
试讲主要是微课堂,模拟学校课堂上课,时间一般是15分钟或者10分钟。
试讲同样也能考查考生的教学水平,只是说课和试讲的侧重点有所差异。
试讲主要是微课堂,模拟学校课堂上课,时间一般是15分钟或者10分钟。
试讲同样也能考查考生的教学水平,只是说课和试讲的侧重点有所差异。
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关于江西教师招聘面试中说课和试讲的难度,实际上两者各有侧重,难以直接比较哪个更难。
说课更侧重于全面考查考生的综合能力,包括说教材、说学情、说教学内容、说教学过程、说板书等八大步骤,能够全面展示考生的教学设计和组织能力。说课需要考生具备扎实的专业知识和较高的教学素养,能够清晰、准确地阐述自己的教学思路和方法。
试讲则更侧重于考查考生的教学能力和课堂表现力,要求考生在微课堂或模拟学校课堂的环境下,进行一段时间的教学演示。试讲需要考生具备良好的教学技巧和课堂掌控能力,能够生动地呈现教学内容,并与学生进行有效的互动。
说课更侧重于全面考查考生的综合能力,包括说教材、说学情、说教学内容、说教学过程、说板书等八大步骤,能够全面展示考生的教学设计和组织能力。说课需要考生具备扎实的专业知识和较高的教学素养,能够清晰、准确地阐述自己的教学思路和方法。
试讲则更侧重于考查考生的教学能力和课堂表现力,要求考生在微课堂或模拟学校课堂的环境下,进行一段时间的教学演示。试讲需要考生具备良好的教学技巧和课堂掌控能力,能够生动地呈现教学内容,并与学生进行有效的互动。
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其实都是差不多吧,看个人,说课主要是讲怎么上一堂课,试讲就是上一堂课但是时间比较短。
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2021-05-02 · 专注教师,公务员等公职类考试
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说课和试讲的区别:
试讲就是一堂微型课,时长10-20分钟不等。一般要有复习以前内容,导入新课,巩固练习等阶段说课,是教师间互相交流经验的一种方法。主要需要说教法,说重难点,说教学目标等。说课和试讲最大的区别就是,试讲的时候你要把下面的空气当学生,讲一节微型课;说课就是你把下面的空气当作老师,说出你的教学放学和教学思路就可以了。
1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务,说课则是以教师自己的解说为主。
2、“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法,在一定场合说说某一教学课题打算怎样上,以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说,“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中,教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念,二者来共同探讨本课题是怎么上效果好,或者“说课”者自己设计如此上课的意图,以及贯穿的课程理念。
3、“试讲”主要是现场模拟上课的情景,教师招聘考试中,考上是需要将下面的考官当做自己的学生,同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比,“试讲”的课堂最有特色的就是“演”,需要有提问环节等。
面试时,评委人员可以中途打断你的试讲,尤其是在认为你水平不行的情况下,这种打断会来得更快。在试讲中,展示自己才华的时间是非常短暂的,这个时间值是不确实的,有长有短,有时仅仅为几分钟,或者不经意间的动作或眼神。应聘者要让评委能认真听你继续讲下去,继续保留一种期待,甚至听出兴趣,你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。要充分展示自己的教学才华。此外,教学内容的安排不能贪大求全,尤其是试讲说课,不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚,要学会截取一个相对独立的侧面。
试讲就是一堂微型课,时长10-20分钟不等。一般要有复习以前内容,导入新课,巩固练习等阶段说课,是教师间互相交流经验的一种方法。主要需要说教法,说重难点,说教学目标等。说课和试讲最大的区别就是,试讲的时候你要把下面的空气当学生,讲一节微型课;说课就是你把下面的空气当作老师,说出你的教学放学和教学思路就可以了。
1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务,说课则是以教师自己的解说为主。
2、“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法,在一定场合说说某一教学课题打算怎样上,以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说,“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中,教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念,二者来共同探讨本课题是怎么上效果好,或者“说课”者自己设计如此上课的意图,以及贯穿的课程理念。
3、“试讲”主要是现场模拟上课的情景,教师招聘考试中,考上是需要将下面的考官当做自己的学生,同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比,“试讲”的课堂最有特色的就是“演”,需要有提问环节等。
面试时,评委人员可以中途打断你的试讲,尤其是在认为你水平不行的情况下,这种打断会来得更快。在试讲中,展示自己才华的时间是非常短暂的,这个时间值是不确实的,有长有短,有时仅仅为几分钟,或者不经意间的动作或眼神。应聘者要让评委能认真听你继续讲下去,继续保留一种期待,甚至听出兴趣,你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。要充分展示自己的教学才华。此外,教学内容的安排不能贪大求全,尤其是试讲说课,不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚,要学会截取一个相对独立的侧面。
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