面试的时候有哪些小技巧?
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面试通
2024-11-19 广告
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所谓“说课”,顾名思义重在“说”,因此首先在说的过程中我们要注重语言表述的自然性,面试是面对面的交流,所以在语言表述上大可不必过于呆板,不能将“说课”变为“读课”,变为“背课”,语言上比平时交流稍微正式一些即可,在说的过程中可适当的选取一些口头语。
其次,要注意各个环节之间过渡语的流畅性,很多人将“说课”喻为“八股”,认为说课无非就是几个环节,这些环节具备了,说课自然就成功了,这样的观点是极为错误的,各环节不仅仅是几个简单的名称,它们是我们成功教学的构成:教材及学情分析是我们解读文本、搞好教学的重要前提,教学目标及重难点的确定是我们教学的航标,教学方法则是我们抵达彼岸的最好方式,教学过程是展示我们智慧的舞台,板书设计是我们精心提炼的精华,如果把这些环节比作粒粒珍珠,那么过渡语则是串起这些珍珠的线,有了流畅的过渡语,整个说课才能显得自然、流畅,故而在过渡语的表述上要注意多变性,不能每个环节都是相同的表述,例如上在一个环节用了“针对以上情况”这句话,那么在下一个环节的过渡时就需要考虑换另一种方式表达,前一个环节是先陈述内容后解释设计依据,那么下一个环节则可以颠倒顺序。一言以蔽之,想要达到说课自然、流畅的效果,在语言陈述上就要做到多样化的表达。
在说课中,我们除了在内容撰写上做到充实、完整,语言表述上做到自然、流畅之外,同时我们还需注意以下问题:
一、忌撰写时间过长、内容过细
我们需要认真撰写备课稿,但这并不意味着我们一定要把所有的准备时间都用在“写”上,我们要预留出一定的时间,去梳理所写内容,否则,在说的过程中会因不熟悉内容而造成表述不流畅的问题。其次,在撰写时内容不要过于详细,过于详细的说课稿会在说的过程中产生依赖性,最终将脱稿“说课”变为照稿“读课”。
二、忌口头禅过多
人在紧张的情况下表现在语言上就是过多的口头禅,例如“嗯”、“啊”等一些语气词,“对吧”、“是吧”、“所以”等一些固定词语多次出现在说的过程中,这些口头禅都会将整体的说课效果拉低,防止这种弊病的最好方式就是减慢自己的语言速度,将精力集中在自己的说课流程中,而不是考官的反应中,同时在上考场前深呼吸,调整好自己的状态。
三、忌无肢体语言
说课的自然不仅体现在口头语言上,自然的肢体语言同样不可或缺,在说的过程中最忌双手捧着备课稿、一动不动的站在某处,所以说课时最好一手拿稿,结合着所说内容适时的加上一些肢体语言,当然,过犹不及,不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言,比如多次的做一个动作,或者频繁的在讲台来回走动。
四、忌无原因阐释
说课的又一大特点是,不仅要说出自己的设计思路,同时还要说出自己的设计理由,因此从教学目标这一环节开始就要注意对每一个环节设计依据进行说明,说课与试讲不同,它的受众群体是同行,所以原因的阐释,是要让考官看到你的教学理念、设计依据以及所能达成的教学效果。
其次,要注意各个环节之间过渡语的流畅性,很多人将“说课”喻为“八股”,认为说课无非就是几个环节,这些环节具备了,说课自然就成功了,这样的观点是极为错误的,各环节不仅仅是几个简单的名称,它们是我们成功教学的构成:教材及学情分析是我们解读文本、搞好教学的重要前提,教学目标及重难点的确定是我们教学的航标,教学方法则是我们抵达彼岸的最好方式,教学过程是展示我们智慧的舞台,板书设计是我们精心提炼的精华,如果把这些环节比作粒粒珍珠,那么过渡语则是串起这些珍珠的线,有了流畅的过渡语,整个说课才能显得自然、流畅,故而在过渡语的表述上要注意多变性,不能每个环节都是相同的表述,例如上在一个环节用了“针对以上情况”这句话,那么在下一个环节的过渡时就需要考虑换另一种方式表达,前一个环节是先陈述内容后解释设计依据,那么下一个环节则可以颠倒顺序。一言以蔽之,想要达到说课自然、流畅的效果,在语言陈述上就要做到多样化的表达。
在说课中,我们除了在内容撰写上做到充实、完整,语言表述上做到自然、流畅之外,同时我们还需注意以下问题:
一、忌撰写时间过长、内容过细
我们需要认真撰写备课稿,但这并不意味着我们一定要把所有的准备时间都用在“写”上,我们要预留出一定的时间,去梳理所写内容,否则,在说的过程中会因不熟悉内容而造成表述不流畅的问题。其次,在撰写时内容不要过于详细,过于详细的说课稿会在说的过程中产生依赖性,最终将脱稿“说课”变为照稿“读课”。
二、忌口头禅过多
人在紧张的情况下表现在语言上就是过多的口头禅,例如“嗯”、“啊”等一些语气词,“对吧”、“是吧”、“所以”等一些固定词语多次出现在说的过程中,这些口头禅都会将整体的说课效果拉低,防止这种弊病的最好方式就是减慢自己的语言速度,将精力集中在自己的说课流程中,而不是考官的反应中,同时在上考场前深呼吸,调整好自己的状态。
三、忌无肢体语言
说课的自然不仅体现在口头语言上,自然的肢体语言同样不可或缺,在说的过程中最忌双手捧着备课稿、一动不动的站在某处,所以说课时最好一手拿稿,结合着所说内容适时的加上一些肢体语言,当然,过犹不及,不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言,比如多次的做一个动作,或者频繁的在讲台来回走动。
四、忌无原因阐释
说课的又一大特点是,不仅要说出自己的设计思路,同时还要说出自己的设计理由,因此从教学目标这一环节开始就要注意对每一个环节设计依据进行说明,说课与试讲不同,它的受众群体是同行,所以原因的阐释,是要让考官看到你的教学理念、设计依据以及所能达成的教学效果。
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面试过程中的技巧:
一、自我介绍的技巧
(1)清晰的报出自己的名字。
(2)介绍时要讲话流利,表述要清晰,突出重点,思路清晰,不要在面试官面前磕磕巴巴,眼神不要游离,要看着面试官,表情要自然一些,尽量少用手势。
(3)介绍时不要完全背简历上的东西,要把自己的优点,专业技能,突出成就等尽量陈述给面试官,一定要突出你所学到知识和应聘岗位的密切关系,必须突出自己能为公司做出贡献。
二、回答题的技巧
(1)要把结论放在首位,先把中心思想表达清楚,在做陈述,
(2)回答面试者的问题时不要单单的会答是或者不是,有需要解释说明的就一定要解释清楚。
(3)要时刻保持冷静的头脑,不管面试者提出什么样的问题,都要沉着应对,有时候,面试官往往在面试中考察应变能力和适应能力。
(4)面试时,有时也会遇到一些你根本不了解或者专业性过强自己也感觉到好像见过,又模模糊糊的记不起来的问题,这个时候,面对这种问题,不要去回避,也不要牵强附会。诚恳、坦率的承认自己的不足之处,也许是最真确的答案。有的面试提出这类问题本意可能就是为了考察你是否诚实、可信。
三、提问的技巧
面试的时候,当面试者问到没什么要了解问题时,可以适当的问一些问题。但是,问题应该是应聘岗位所涉及到的责任和挑战,在这一职位上应该取得什么样的成果等,所应聘职位的工作任务是什么等,提问也是推销自己的一个过程,不要什么都问,什么都问,还不如不问。不要问一些风马牛不相及的问题,或者让招聘者不好回答的问题。
四、谈话时技巧
谈话时要留意对方的反应,注意语速、音量、语速适当,说话时要自然,不要太过固执,不要误解话题,不要拍马屁说奉承的话,在面试官说话时不要插话。要表现的自信,有风度。
五、面试时穿着的技巧
穿着要显干练,沉着,大气,不要显得太邋遢,虽不用西装革履,但要考虑时间、地点和场合,在面试装的选择上应当考虑所要面试的职业类型,不同类型的职业在面试装的款式选择、色彩搭配上也有所不同..建议女生把头发盘起来或扎成马尾,这样显得更为专业.
一、自我介绍的技巧
(1)清晰的报出自己的名字。
(2)介绍时要讲话流利,表述要清晰,突出重点,思路清晰,不要在面试官面前磕磕巴巴,眼神不要游离,要看着面试官,表情要自然一些,尽量少用手势。
(3)介绍时不要完全背简历上的东西,要把自己的优点,专业技能,突出成就等尽量陈述给面试官,一定要突出你所学到知识和应聘岗位的密切关系,必须突出自己能为公司做出贡献。
二、回答题的技巧
(1)要把结论放在首位,先把中心思想表达清楚,在做陈述,
(2)回答面试者的问题时不要单单的会答是或者不是,有需要解释说明的就一定要解释清楚。
(3)要时刻保持冷静的头脑,不管面试者提出什么样的问题,都要沉着应对,有时候,面试官往往在面试中考察应变能力和适应能力。
(4)面试时,有时也会遇到一些你根本不了解或者专业性过强自己也感觉到好像见过,又模模糊糊的记不起来的问题,这个时候,面对这种问题,不要去回避,也不要牵强附会。诚恳、坦率的承认自己的不足之处,也许是最真确的答案。有的面试提出这类问题本意可能就是为了考察你是否诚实、可信。
三、提问的技巧
面试的时候,当面试者问到没什么要了解问题时,可以适当的问一些问题。但是,问题应该是应聘岗位所涉及到的责任和挑战,在这一职位上应该取得什么样的成果等,所应聘职位的工作任务是什么等,提问也是推销自己的一个过程,不要什么都问,什么都问,还不如不问。不要问一些风马牛不相及的问题,或者让招聘者不好回答的问题。
四、谈话时技巧
谈话时要留意对方的反应,注意语速、音量、语速适当,说话时要自然,不要太过固执,不要误解话题,不要拍马屁说奉承的话,在面试官说话时不要插话。要表现的自信,有风度。
五、面试时穿着的技巧
穿着要显干练,沉着,大气,不要显得太邋遢,虽不用西装革履,但要考虑时间、地点和场合,在面试装的选择上应当考虑所要面试的职业类型,不同类型的职业在面试装的款式选择、色彩搭配上也有所不同..建议女生把头发盘起来或扎成马尾,这样显得更为专业.
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