材料三⑴材料一反映了什么历史事件
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材料一说的是焚书坑儒,材料二说的是汉武帝罢黜百家独尊儒术。
相同点:其目的都是加强对思想的控制,以服务于维护统治而采取的措施。
另一方面,这种只发展一家学说,限制其他各家学说的做法结束了各学术流派平等竞争的局面,扼制了学术文化的自由发展。
不同点:秦的“焚书坑儒”对中国文化造成巨大损害,对中国的文化是严重的打击;
而汉武帝的“独尊儒术”则顺应历史潮流且推崇儒学本身广泛吸收了各家学说,起到了统一思想、统一舆论、稳定国家的作用增强了民族之间的凝聚力。
材料二汉武帝接受董仲舒的罢黜百家,独尊儒术的建议后在全国推行儒家无为学说,材料三汉代讲学描述的就是一种儒家的教学模式,是汉代最高学府太学的教学盛况。
大力推行儒学教育是汉武帝加强思想统一的措施,对汉武帝时期大一统局面的形成发挥了重要作用
相同点:其目的都是加强对思想的控制,以服务于维护统治而采取的措施。
另一方面,这种只发展一家学说,限制其他各家学说的做法结束了各学术流派平等竞争的局面,扼制了学术文化的自由发展。
不同点:秦的“焚书坑儒”对中国文化造成巨大损害,对中国的文化是严重的打击;
而汉武帝的“独尊儒术”则顺应历史潮流且推崇儒学本身广泛吸收了各家学说,起到了统一思想、统一舆论、稳定国家的作用增强了民族之间的凝聚力。
材料二汉武帝接受董仲舒的罢黜百家,独尊儒术的建议后在全国推行儒家无为学说,材料三汉代讲学描述的就是一种儒家的教学模式,是汉代最高学府太学的教学盛况。
大力推行儒学教育是汉武帝加强思想统一的措施,对汉武帝时期大一统局面的形成发挥了重要作用
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