Question

学生托管机构如何提高老师的工作效率？

Answer 1

晋级托管建议：托管班对招生，教学，学生续班的各个环节要持续给予重视。同时托管班要对教师，招生人员定期进行业务能力辅导。尤其是教师队伍，经常进行集体备案，互相评课，重点是提高教师的教学水平，与学生的课堂互动能力，与家长的人际沟通能力。其次托管机构应制订合理的教学管理制度，教师工资福利制度，教师奖励和激励制度，调动老师的积极性和主动性，减少学生流失的主力军。

Answer 2

提高托管老师的工作效率可以从以下三点进行：
1.课堂纪律要保证好。只有班级纪律管好了，才能给学生创造一个安静的学习环境，老师也可以专心检查作业。
2.给学生规定做作业的先后顺序。学生的各科作业都很多，有写的，也有读背的。如果有的学生做写的作业，有的学生做读背的作业，教室里就会很乱。可以统一要求学生先做写的作业，后做读背的作业。这样的话，对学生来说，做作业有条理，对老师来说，也会觉得轻松很多。
3.合理安排讲解作业的时间。托管班里有一些学生是同一个班级的，这时候，老师可以等他们的作业都写完了，一起给他们讲解，这样，可以节省老师的时间，也可以让学生们参与讨论。

Answer 3

晋级托管建议：一、老师要清楚自己的责任，对于拖拉的同学要催促，同时用制度要求孩子。二、找清楚孩子拖拉的原因，是态度问题，还是学习不到位。三、讲习惯，讲规矩，用多种激励法，来刺激孩子的积极性。四、和家长做好交流，做到位，讲清楚，明确孩子在校情况，然后自身情况来确定客户的问题。

Answer 4

一个好的托管校长首先要能够要让员工享受工作，这样才能充分调动起托管老师参与到工作中的积极性。
如果托管老师能过真正享受工作，那么他们将会对工作生活充满热情，以及积极向上的心态。这不仅会对教学工作带来促进效果，同时这些也会传染和孩子们，让所教授的孩子的内心也充满阳光。那么看看长沙雨花小学校区是如何才能让托管老师享受在托管班的工作吧。
平等的思想
托管校长不要一味强调自己是个“官”，既不是“人上人”，也不是“人下人”。要明白，校长和老师能够在一起工作，本身就是一种缘分，大家需要互相帮助、互相扶持、共同成长。
因此，托管校长在日常工作中需要做到两个换位思考，其一是“我希望领导能带给我们什么？”；其二是“我希望老师带给学生们什么？”。想明白这两点后，我们就先把这些带给老师们。
托管校长要明白，我们要积极的在精神方面去影响老师。校长的胸怀有多大、气量有多大，那么托管班的名师就会有多少。一个好的托管班，应该是充满了老师和孩子们的声音，而非校长一个人的声音。
积极的文化
在托管班里，如果每个人都专注于工作本身，做着自己感兴趣的事情，那么整个文化氛围就是简单又积极的。反之则有可能无事生非，让整个文化氛围变得复杂又消极。这不仅会影响整个团体的工作效率，也会让人感觉越做越累。
想要让托管班有一个优秀的文化氛围，那么托管校长首先要从自身做起。很多时候，这取决于托管校长的心思用在哪里。所以，校长要始终保持对教育的敏感度，以及对教育研究的浓厚兴趣。只有总是对教育念念不忘，才能影响到托管老师们，从而让整个托管班都具有一个优秀的文化氛围。
领导力的培养
其实我们每个人都在领导着别人，同时也被其他人所领导。当一个人能够用主人的角度去看待事物的时候，他们的态度就会积极很多。
托管校长不要总是和老师谈论执行力，因为这样的话，托管老师就处于一个被动接受方，久而久之就会缺少对事物的自主思考。而我们要培养执行力，其实最好的方法就是培养领导力。这个领导，不只是对孩子们的领导，更重要的是对工作任务的领导，其实每一个托管老师都是他们所负责的工作任务的领导。
简单来说，想要培养托管老师的领导力，就是让托管老师能够主动的、积极的去完成、甚至创造性的解决自己的工作，从而激发其对工作任务的兴趣，并享受这个过程。
当然，不论是哪一项，都离不开对托管老师的培养。在贝尔安亲会不断的帮助托管老师去充实自己，提高自己。让托管老师获得教学技能的提升，这样才能保证托管老师在精神上的充盈和愉悦。