减少小学生数学作业中错误的几种方法
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为了避免学生重复出现的错题,我尝试了许多方法,其中一种为“黑板一角”的妙用。
我认为要想减少学生不断重复出现的错题,首先应给学生一个正确的概念,其次要不断强化学生对正确概念的认识。那怎样才能做到以让两点了。记得有次我在听小学数学名师在讲他的出国交流时的经历时提到过国外的老师很会利用教室中的黑板,黑板上总有学生最近在学习和需要掌握的知识,学生每次进教室都能看到黑板上的东西,时间一长老师也不用太多的强调,学生也就会了。想到这,我便在黑板的左下角专门开辟出一小块地方,一周写一个方面的题,学生这一周每次进教室都能看一眼它,经过不断的刺激和强化,学生某些方面的错题确实减少了不少。
我认为要想减少学生不断重复出现的错题,首先应给学生一个正确的概念,其次要不断强化学生对正确概念的认识。那怎样才能做到以让两点了。记得有次我在听小学数学名师在讲他的出国交流时的经历时提到过国外的老师很会利用教室中的黑板,黑板上总有学生最近在学习和需要掌握的知识,学生每次进教室都能看到黑板上的东西,时间一长老师也不用太多的强调,学生也就会了。想到这,我便在黑板的左下角专门开辟出一小块地方,一周写一个方面的题,学生这一周每次进教室都能看一眼它,经过不断的刺激和强化,学生某些方面的错题确实减少了不少。
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