上网课的利与弊？
一、优势
1、学习不受空间和时间限制，大多数网课都能看回放，不需要家长风里来雨里去的接送孩子奔波在路上，能上直播的尽量上直播了，遇到有课程冲突或者有事，可以另外安排适当时间去看回放。
2、家长多了陪读，实时而又真实的去了解孩子的学习进度和状态。就像有老师提醒说，家长们不要说网课让孩子没有状态好好听课，网课可不背这个锅，是不知道你的孩子在学校上课一直都是这个状态而已！作为家长平时看不到孩子上各种学科的学习状态，是否跟得上，是否认真听了，是学不会，还是根本没学，在家上网课，用心跟一天，自然一目了然了。
3、有一些Ai网课，教学形式丰富有趣，多样而逼真，比如常见的一些英语课，还有智能识别，感觉是的确比我们上个世纪学英语要幸福很多，开阔眼界且寓教于乐。
二、弊端
1、有些家长比较忙的家庭，让孩子自己上网课监督较少，不自觉的孩子可能完全跑神儿甚至抠手，睡觉也没人发觉，毕竟学生越小，自制力越弱，没有适当的监督，一定程度上等于放养了。
2、对孩子视力不太好，还存在逐步依赖电子产品和网络的心理。这点也是只需要家长监督引导的。
3、没有一对一发言互动的机会，老师也观察不到每个学生的吸收程度，无法做到因材施教。这点是笔者本人的孩子反馈的，三年级的小孩反馈说，上课时候积极发言，浓厚热烈的那种学习气氛网课时候体会不到，认为上网课“不刺激”。
扩展资料：
总而言之，上网课利弊并存，在疫情过去后可以保持线上线下课程相结合的教学模式。孩子大部分时候是要保持集体的，线下教学方式，同时结合线上网课丰富孩子的知识宽度，开阔眼界。
网校课程的利是可以选择性的学习，就是学员自己哪块学习薄弱，就可以直接跳过其他的，直接学习薄弱地方；弊是无法取代教师声情并茂的朗读和规范书写的示范作用。面授课程的利是学员可以和讲师，和其他学员面对面的交流，学习氛围浓郁；弊是有时候为了兼顾教室资源和老师的时间安排，而出现课程安排不合理的情况
远程授课的特点是：自由学习。可以选择性的学习，就是学员自己那块学习薄弱，就可以直接跳过其他的。保证名师。能够保证学员对名师的要求。循环听课：学员可以循环听六次课。这完全可以满足学员的学习要求的。
上网课优势
一、学习不受空间和时间限制，大多数网课都能看回放，不需要家长风里来雨里去的接送孩子奔波在路上，能上直播的尽量上直播了，遇到有课程冲突或者有事，可以另外安排适当时间去看回放。
二、家长多了陪读，实时而又真实的去了解孩子的学习进度和状态。就像有老师提醒说，家长们不要说网课让孩子没有状态好好听课，网课可不背这个锅，你是不知道你的孩子在学校上课一直都是这个状态而已。
作为家长平时你看不到孩子上各种学科的学习状态，是否跟得上，是否认真听了，是学不会，还是根本没学，在家上网课，你用心跟一天，自然一目了然了。
三、目前有一些Ai网课，教学形式丰富有趣，多样而逼真，比如常见的一些英语课，还有智能识别，感觉是的确比我们上个世纪学英语要幸福很多，开阔眼界且寓教于乐。
上网课的弊端
一、有些家长比较忙的家庭，让孩子自己上网课监督较少，不自觉的孩子可能完全跑神儿甚至抠手，睡觉也没人发觉，毕竟学生越小，自制力越弱，没有适当的监督，一定程度上等于放养了。
二、对孩子视力不太好，还存在逐步依赖电子产品和网络的心理。这点也是只需要家长监督引导的。
三、没有一对一发言互动的机会，老师也观察不到每个学生的吸收程度，无法做到因材施教。这点是笔者本人的孩子反馈的，三年级的小孩反馈说，上课时候积极发言，浓厚热烈的那种学习气氛网课时候体会不到，他认为上网课“不刺激”。
提升上网课效率的小技巧
第一，每次孩子上网课前花两分钟时间将手机里的软件检查一遍，将与学习无关的软件全部卸载，避免孩子学习时受到其他无关信息的干扰。
第二，每天花10分钟时间听孩子说今天学习到的知识点，不一定要全部说全，让孩子说能够帮助孩子捋清楚思路并进行学习内容的复习。
第三，孩子上网课时，家长不能去打扰，有些家长觉得孩子累孩子辛苦，会在孩子学习时经常给孩子送水果送牛奶，这些是不可取的，不仅会打扰孩子上课，还会让孩子养成边吃东西边学习的坏习惯。
第四，网课课间休息时家长花5分钟时间带着孩子玩一些游戏，做做活动，让孩子进行放松，保证接下来的课程精力充沛。
无论是孩子还是大人，在数字化学习环境中学习时的学习效果与学习态度、学习情绪、学习专注度有很大的关系，以上四点简单建议能够解决专注的问题。
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学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；
不受时间和地点的限制，可以随时随地学习；
可反复学习，随时复播课程；
网络资源丰富，可自由选择的机会较多。
网课的弊：
网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；
缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展；
网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；
对自己认知不够清晰时，容易盲目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。
网课适用对象：
自我认知非常明确；
自我约束性、自学能力强；
想通过自学来巩固自己的知识点；
平时没有系统的时间学习等人。
学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；
不受时间和地点的限制，可以随时随地学习；
可反复学习，随时复播课程；
网络资源丰富，可自由选择的机会较多。
网课的弊：
网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；
缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展；
网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；
对自己认知不够清晰时，容易盲目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。
网课适用对象：
自我认知非常明确；
自我约束性、自学能力强；
想通过自学来巩固自己的知识点；
平时没有系统的时间学习等人。
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